综素评价班主任(学生用).pptVIP

综合素质评价有关说明 2011.12.8 重要性： 高中学生综合素质的终结性评价结果，要为高中学生升入高等院校或走上社会参加工作提供重要参考。 紧急性：高二要求12月15日前交给班主任 特别提醒:千万不要改动表格格式，否则所填资料无效。切记，切记！！！ 1、个性发展自我评价和特长成果 说明： 1、特长成果前两栏（高一、高二两年） ，每项字数限300字以内（包含标点在内） 。 2、该页填写内容需由班主任签字确认。 字数不超过300字（含标点） 学生填写 字数不超过300字（含标点） 特长成果展示 是学生在三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、见义勇为等好人好事、担任社会职务等内容，选择最突出的三项（每项250-300字以内）。 选择具有代表性的成果，描述具体内容，要言简意赅、体现出自己的特点和行为表现。 内容的针对性和客观性 能以客观的态度来回顾和反思自己的发展过程，注重挖掘高中阶段获得较大提高的能力素质，尤其强调自己的特长和参与的活动，填写内容针对自身的个性特点，内容丰富；能以实事求是的态度来看待自己的进步和成长，自我评价的内容真实、客观。 忌：简单空泛雷同 也有部分学生的自我评价过于简单，泛泛谈论一些感受和思考，没有彰显个性；某些评语具有明显的班级痕迹，同学之间的评语也有雷同的现象；对自我的认识、思考和评价缺乏一定深度和广度，过于肯定的倾向比较明显；部分学生个性发展自我评价字数较多，打印出的表格内无法全部呈现，第一行或最后一行有些文字隐藏无法看到。 2、研究性学习成果 说明： 1、该表中的学习课题应与成绩学分登记表中研究性学习内容应该一致； 2、表中的内容摘要应简明扼要，条理清晰，每项限700字以内（含标点）。不支持公式等特殊字符的显示； 3、每项研学成果均需指导教师签字确认。 标题字数不超过30字 内容摘要字数不超过700字（含标点） 学生填写 研究性学习 是每个学生的必修课程，每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题（或项目）。 该数据信息是学生研究成果的即时性记录，且有指导教师签字确认； 每个学生最多可选择三个研究专题展示（每项摘要650-700字内）； 摘要撰写要体现研究内容、研究方法、研究过程、研究结果； 不能将整篇内容粘贴作为摘要； 选择最能代表自己研究兴趣和研究能力的主题。 摘要要求 内容的针对性和客观性 内容的针对性：绝大多数研究性学习内容和学生的研究性学习主题是一致的，能在一定程度上说明学生在选题的理由、研究过程和结论，有一定的见解和实践意义。也有部分学生填写的是选修课或社会实践的内容，不是研究性学习。 摘要的全面性：相当部分学生对研究性学习摘要撰写的规范性缺乏了解，填写比较随意，有些摘要仅仅用一两句话介绍，或者直接呈现结题报告；有些研究性学习内容仅仅是一些反思和感想，内容比较浅显，没有充分体现研究性学习的宗旨。 研学摘要质量分析 较好的：含有选的目的、意义，研究方法、手段，研究过程，研究结论，小组合作情况和自己的任务，研究的收获和体会等。内容有一定的针对性和客观性； 一般的：仅有一两个部分或笼统地概括，缺乏针对性，其概括的过程似乎适合任何一个题目的研究，或者没有结论，没有反思； 较差的：只有一两句话的结论，或者简单描述了报告的框架，或者没有概括，简单复制了报告中的结论或其中一部分内容。 摘要案例1： 这次政治的研究性学习是关于职业取向调查，我们在研究中，根据中国的经济形势来判断职业的取向。我们设计了调查表，并调查了全年级的学生的家长的职业情况和学生对将来的职业要求，在调查中，我们发现大家对职业的要求最重要的是稳定，其次是挣钱的多少，这些都与中国的就业形势有关。这次的研究性学习使我了解到中国的就业形势，对我的将来有很大帮助。 摘要案例2： 参加了这次研究性学习，我觉得我最大的收获是，我学会了与别人合作。我的学习能力、交往能力、分析解决问题能力、合作能力、创新意识、探究能力等得到了很大提高； 我通过研究学习，开拓了视野，懂得了一些研究技巧，我们不仅学习到了一些有用的知识，还增强了同学间的友谊。我们在快乐中，学习研究。