第11章实验：用单摆测定重力加速度.pptVIP

实验：用单摆测定重力加速度 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 实验 ：用单摆测定重力加速度 课标定位 学习目标：1.明确实验目的，理解实验原理；通过实验，探究单摆的周期与摆长及重力加速度的关系． 2．学会使用秒表，掌握实验步骤，并能正确进行实验操作． 重点难点：1.实验原理的理解． 2．实验数据的处理． 课前自主学案 一、实验目的 1．利用单摆测定当地的重力加速度． 2．巩固和加深对单摆周期公式的理解． 摆长l 周期T 三、实验器材 长约1 m的细线、稍重的带孔小铁球1个、带有铁夹的铁架台1个、米尺1把、秒表1块、游标卡尺． 四、实验步骤 1．让线的一端穿过小球的小孔， 然后打一个线结，做成单摆，如 图11－6－1所示． 2．把线的上端用铁夹固定在铁架 台上，把铁架台放在实验桌边， 使铁夹伸到桌面以外，让摆球自 然下垂，在单摆平衡位置处做上标记． 图11－6－1 (T1＋T2＋T3)/3 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四金手指考试 金手指驾驶员考试 6．改变摆长，重做几次实验，计算出每次实验测出的重力加速度值，求出它们的平均值，即为当地的重力加速度值． 7．将测得的重力加速度值与当地重力加速度值相比较，分析产生误差的可能原因，若误差很大，应重新做实验． 8．整理器材． 核心要点突破 图11－6－3 当漏测r时，相当于以摆线长l′为摆长l.这时，T2＝k′l＝k′(l′＋r)，从数学知识可得，这时的图线斜率不变，可将原图线a向左平移r，就得漏测r后的图线c，其横截距的物理意义即为半径r. 同理，当多加r时，图线为b. 2．固定悬点：单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑，摆长改变的现象． 3．摆动方法：要使摆球在同一竖直面内摆动，不能形成圆锥摆，方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放． 4．测摆长：摆长应是悬点到球心的距离，等于摆线长加上小球半径．