第六讲大学生的自我意识与人格完善.pptVIP

2. 人格的“大五”因素－5（P65） 因素5 求新性，独创性 正向特征：兴趣广泛、富于想象、聪颖、富于创造、有洞察力、求知欲强、处事老练、讲求艺术性、聪明、善于发明、睿智、头脑灵敏、机智、有计谋、明智、有逻辑性、有修养 负向特征：兴趣狭窄、缺乏想象、笨拙、墨守陈规、思维肤浅 社会文化因素 重大生活事件 学校因素 影响因素 遗传因素 家庭因素 生理因素 基因变异、先天缺陷等 疾病等 家庭的氛围、教育方式、父母对待孩子的态度等 学校教育的内容和方式、群体生活、师生互动关系等 风俗习惯、伦理道德、文化背景、价值观念等 挫折、父母离异、亲人突然亡故等 影响大学生人格成长的因素 二、塑造健全人格 （一）健全人格的标准 1.马斯洛关于自我实现者的人格特征的阐述 1．正视现实。 2．接纳自我。 3．言行坦率。 4．热爱事业，乐于工作。 5．永不衰退的欣赏能力。 6．同情关心他人。 7．独立独处。 8．高峰体验。 9．自主的独立于环境的倾向。 10．所有的人的平等相处，打成一片。 11．人际关系深刻。 12．毫无恶意的幽默感。 13．信守道德标准。 14．富有创造力。 15．不随波逐流。 2.《周易》中的理想人格 天人合一的主客观念；奋发有为的积极态度；自强不息的进取精神；仁义礼智的完整道德；谦虚逊让的美好德行；诚信不欺的正直精神；不怕困难的坚强意志；自我节制的