谈数形结合思想在小学数学教学中应用.docVIP

谈数形结合思想在小学数学教学中的应用 　　摘 要：数形结合思想是重要的数学思维方式之一，其最大的优点就是将抽象的数学问题形象化，把复杂的数学过程简单化。通过图形阐释数学抽象、溯本探源、提纲挈领，让学生接触到数学本质，构建高效的数学教学模型，并逐步养成学生良好的数学思维，提高学生的数学素养 关键词：数形结合；数学；数学素养；小学低段 数学既研究了代数的意义，又揭示了数学直观，因此，数形结合思想实际上是把数学和图形完美地结合在了一起，是对数学抽象的简单阐释，我们在研究数学问题的时候，可以利用数形结合使得复杂的数学问题简单化，使得冗难的问题容易化。我们小学数学阶段作为数学的启蒙阶段，应该将数形结合的思想融汇其中，这是从小学生的认知水平出发，能让小学生更好地理解数与代数之间的关系，更好地观察空间和图形之间的关系，在这个过程中，培养了学生的数学思维和抽象思维 一、以图形来阐释抽象，形成数学思维 数形结合的思想对于小学生学习数学有着非常重要的意义，因为小学生的感性思维比较强，他们对于图形的感受要远远高于对于数字的感受，因此，教师在教学中，一定要充分抓住学生的这一特点，利用数形结合的思想去引导学生，把抽象的问题形象化，同时也能帮助学生深入地理解数学的实质，培养学生的数学思维 比如，我们在讲解平均数的时候，很多学生对于在求平均数时的借多补少这一方法难以理解，就以一个最简单的