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谈语文课堂上社会主义核心价值的渗透 　　天津市河东区第一中心小学语文教师 每个汉字都是一个故事，语文教师就是为学生讲这个故事的人 语文课堂，不是学课文，而是学习“用”课文 一生一世界，一语一晴空 教学相长，从天真无邪的孩子身上，我们可以学到很多 马燕，是同事们眼中善良的“燕子”，是学生们心中亲切的朋友 很喜欢走进她的课堂，或清晰嘹亮或低沉轻语的声音深深吸引着课堂上的每一个人，亲切的目光带给学生鼓励，阳光的笑容带给学生信心，那潇洒清秀的板书和出口成章更显现了一位语文教师的深厚功底。在汉字教学上，她悉心研究字理字源，颇具特色的授课让学生受益匪浅；在朗读训练、课外阅读指导上，更是形成了自己的特色策略，让学生在“有趣”与“有得”的课堂中爱上语文 很喜欢走人她的班，“勤奋努力、奉献爱心”是她坚守的信条，“约之以礼、博学于文”是她倡导的班风，“乐观、向上、真诚、互助”是班内每个学生身上散发的光芒 马，奋蹄，走勤学之路；燕，衔泥，筑爱心之巢。这就是马燕，一个语文之路上的虔诚行者 习近平总书记寄语全国各族少年儿童：“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。”连用的三个“从小”，强化了小学教育的重要性，“做人、立志与创造”为我们指明了以课堂为主阵地，促进学生全面健康发展的方向 作为语文教师，我尝试将社会主义核心价值观分解进教材，挖掘文本的教育因素，紧紧把握