透析幼儿自发活动中教师指导策略.docVIP

透析幼儿自发活动中教师的指导策略 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。是社会领域的重要内容。从小在孩子的心目中树立规则意识。孩子们在遇到不同境况的时候才会有自发秩序行为的产生。从而成为一个可以成功融入社会的社会人。刚开始对幼儿进行秩序感培养的时候。应该让孩子在亲身体验中学习遵守规则。维护秩序。而不宜借助他力来让幼儿学习判断是非，陶行知先生一直强调”教育即生活。生活即教育”就是这个道理.我们应该结合生活。让幼儿在实践经验中能进行自我总结，自发地产生秩序行为。下面。我就结合一次有趣的春游活动来展现我们在秩序感培养中的一些策略 一、参与――强化――升华三部曲，诠释自发秩序行为 1.幼儿参与制定规则.产生自主秩序意识 阳春三月，绿意盎然，和孩子们一起春游，徜徉在温暖的阳光中，感受春风拂面的惬意，寻找春姑娘的脚步，我们边走边和孩子们聊一聊春游时需要注意些什么。有的说：“不能乱跑，要跟着队伍走。”有的说：“要带点水去喝，不然渴死了。”还有的说：“不要踩踏草地、乱扔垃圾”……孩子们一下议论开来，这时候我让孩子们把各自的想法都画下来。不一会儿，规则记录表格中，已经贴满了孩子们的春游准则画，规则多达十九条，就这样，一个图文并茂的春游规则图就新鲜出炉了。看来，孩子的观察视野合起来比老师的要宽广很多，我和孩子们一一解读着这些规则，孩子比我更能读懂同伴的