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逻辑回归在学生综合素质量化评估中的应用 　　摘要：将逻辑回归方法，引入到学生综合素质量化评估领域。以一个班学生的综合素质评估成绩为训练样本，构造预测模型、假设函数，并用梯度下降法得到模型的参数向量。根据参数向量构造评选“省级三好学生”的逻辑回归模型，对模型中各个特征的权重进行分析 关键词：逻辑回归；综合素质量化 中图分类号：TP301 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）25-0183-01 学生综合素质量化评估是促进学生全面发展的重要手段。通过科学的综合素质量化评估体系可以帮助学生了解自己的长处和不足，找准努力的方向，也是对学生进行评优的依据[1]。在综合素质评估系统中，不同的指标由于权重不同，导致评价不同[2]。根据学生培养目标的要求，量化评估的指标包括：思想道德评价，文化知识素质评价，身体心理素质的评价，创新发展能力评价 目前我校各个指标在综合素质量化评估中的比重分别为20%、10%、10%、60%，表明我校学生在综合素质量化评估中各个特征的重要性 然而，不同的评优标准要求不完全一致，推优时应该有针对性。例如，省级三好学生的评选标准是“具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线……善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异……有较强的实践能力……有健康的身体、良好的心理素质……”。省级优秀学生干部的评选标准是“有较高的思想