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谈谈如何破解会计教学中存在的困惑问题 　　摘 要：在会计专业的教学过程中，普遍存在着让教师、学生、学校困惑的问题，诸如学生难以入门，入了门却又不会变通分析，会分析了却又不会动手操作，社会资源又难以分享……本文将就此进行阐述，以期与同仁商榷 关键词：破解；会计教学；困惑问题 笔者从事会计专业教学工作已有多年，在教学过程中与同事们及兄弟院校的同仁们一样，经常被一些问题所困惑，概括来说，其具体体现分析如下： 一、教学中的困惑 （一）教师的困惑 教师是大公无私的，他们都愿意将自己的本领毫无保留地教给学生，教会每一个学生。但在教学过程中，教师们也往往遇到诸多尴尬，诸如： 1.不能全部教会学生理论 无论是财务会计部分还是管理会计部分，其理论性都较强。多数教师为避免教学过于抽象化，通常会用较为简洁的语言来描述理论知识，以便学生能更好地理解并接受，但往往会出现教师讲述若干遍而学生仍旧迷茫不解的现象，譬如最简单的会计学原理，教师辛辛苦苦讲授完，学生（也包括社会学员）真正能入门的并不多，至于其他的会计类课程，情况也类似于此，故而教师们困惑：我精心备课，认真讲课，怎么就教不会至少没有全部教会学生基本理论知识呢？ 2.实践难行 先天不足，后天弥补。在学生不能完全掌握理论知识的情况下，若能通过实践操作亦可弥补不足，促其上进。应该说，将学生置于企事业单位财务