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阅读教学中文本互涉理论的应用 　　文本互涉，不同文本之间所存在的相互干涉与映射的关系，即是在某一文本中需要引用到与其他文本相关的知识来进行补充，简单说来就是用多个文本来对一个文本进行阐释，其中所涉及到的过程也就是文本互涉。在高中语文阅读教学中对文本互涉理论加以应用，能够加深学生对阅读文本的理解，帮助学生养成良好的阅读习惯，促进文学素养的提升 一、当前阅读教学中存在的问题 1.缺乏情感体验 在语文阅读教学中，教师只顾对文本的浅层次教学，侧重的是学生对文本内容的理解，并没有让学生对文本中所涉及到的情感与经验进行体会感悟，使得文本中涉及到的社会生活不能帮助学生实现情感上的生升华 2.缺乏自主体验 在阅读教学课堂中，大多时候都是教师在讲授，且教师所得到的资料一般是从网络直接下载的，没有加入自身独特的见解。因此学生在听课中往往缺乏兴趣，再加上学生自主阅读的时间较少，缺乏自主体验，从而失去对阅读教学的兴趣 3.文本与教学脱离 在阅读教学中，教师虽然能够意识到文本的重要性，但是在实际教学中，常常出现脱离文本的情况。例如在对《林黛玉进贾府》这一课文进行授课时，教师往往会通过电视剧《红楼梦》节选剧情来提高学生学习的兴趣，因此在对《红楼梦》相关背景介绍时是从电视剧出发的，而非是基于所学的文本来进行延伸，这样就会使得本文与教学被分割开来 4.文本与文本脱离