做一个智慧的班主任2014年.ppt

真正理解学生的定义，明确学生的任务 学生 动词：学习 生命 生活 生活技能 唤醒学生作为社会人的角色意识 唤醒学生自我成长意识 唤醒学生的幸福感意识 责任、合作、民主、尊重 自主、自律、主动、创造 感恩、满足、愉悦 德育活动中学习德育： 德育活动 日常细节 交流总结 时机的选择 方法的选择 理论事例的支持 小事可做大文章 ——善思是一种智慧 平常见出不一般 ——深思是一种智慧 整合、调整见能力 ——反思和变通是一种智慧 适时教育实效好 ——敏锐是一种智慧 让学生成为他自己 教师成为教师自己 调适心态，对准教育的“弦” 多一些自信，少一点自责 多一些欣赏，少一点厌倦 多一些敬畏，少一点牢骚 多一些反省，少一点推托 我们的教育生涯应该是一段快乐的人生旅程！只有快乐一生，我们才真正为我们最初的选择负责！ 我们的教育是应该是充满智慧的教育，我们的奉献是应该是智慧的奉献，我们辛苦着并快乐着。这，才是我们应该追求的教育境界！ 周丽蓉 谢谢！ * * 班主任因何而精彩 * 教育是一种唤醒—关于学校班主任工作的思考 周丽蓉 1015737047@ 关注几个教育现象： 关于大学的自主招生考试题目的命制 高考作文试题的命题趋势 即将进行的高考改革 讨论几个生活现象 “读书回来，除了一副眼镜和一身 懒骨头，什么都没有”。 听课座位的问题 花旗银行与IBM公司招聘故事 教育改革：根本点始终是立德树人 当今世界，拥有一流的教育是一个国家是否立于世界顶峰的关键。 ——[美]奥巴马 20世纪80年代起，欧美以及亚洲国家 开始了新一轮的课程改革。 英、美、加、德、日、澳、韩、泰、俄、瑞典、芬兰、新西兰、印度、巴西、埃及 新课程体系的核心特点 在不同阶段的不同特点和纵向衔接、层次递进的结构； 把培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和社会责任感放在重要位置。 强调培养学生良好的心理素质和健全的人格； 新课程体系的核心特点 强调培养学生终身学习的愿望和能力、 创新精神和实践能力； 强调培养学生健康的体魄和文明卫生的习惯； 强调培养学生健康的审美观和审美能力。 语文课孕育了我整个浪漫的少年时代，这种浪漫和理想主义无可救药的刻在我身上，并且成为自己最喜爱的部分。 04届陈欣燕《关于梅花老师和语文课那些事》 过年小聚的时候，和大家评论了一下我们班的女生们， 未婚的居多，而里面又彪悍的“女汉子”居多，而大家怎样 在那些物欲横流、蝇营狗苟、陈腐败坏的环境中保持一种奋 发而又平和、坚持而又随遇而安、宁孤独不寂寞的生活方式， 想必高中的语文潜移默化了我们很多。用《明朝》的结语来 说，用自己的方式，度过自己的人生，不需要任何解释。 04届欧阳坚《吾之文》 德：心中生相而得（德）之于心，外现于行 一心一意正道而行， 不偏不倚走人生正道。 德 “才者，德之资也；德者，才之帅也。” ——（宋）司马光 怀一赤子之心 班主任工作： 任重而道远 自我价值的实现 家长的殷切期望 国际竞争的紧迫形势 我不曾迁移户口，我不要越区就读，我让孩子读本区的小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育局，而且是以自己的儿子为赌注来信任的一一但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？ 他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴时，世界啊，你给他的是会什么呢？ 张晓风《今天，我交给你一个孩子》》 (一)尽量用物质来引诱和败坏他们的 青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一 步公开反对他们原来怕受的思想教育， 特别是共产主义教条。替他们制造对 色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他 们进行性的滥交。让他们不以肤浅、 虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过 的刻苦耐劳精神