残疾人中高等职业教育衔接现状与挑战——关于学生、教师和管理者的调研.pdfVIP

2016 年4 月 绥化学院学报 ***第 36 卷第4 期 Vo1.36 No.4 Journal of Suihua Unive18ity Apr.2016 残疾人中高等职业教育衔接:现状与挑战 一一关于学生、教师和管理者的调研 范莉莉 郎家丽 (南京特殊教育师范学院管理学院江苏南京 21∞38) 摘要:文章以听障残疾学生、学校教师、学校管理者为研究对象，以中高职衔接功调查主题，采用问卷调查和访谈 法开展调研，结果发现:残疾职校生对中高职教学衔接的满意度较低、对培养目标的认知模糊、学校在专业设置方面缺乏延 续性、教学内容方面缺乏连贯性、教师队伍方面缺乏成长性。因此，残疾人中高等职业教育的有效衔接，需要促进培养目标衔 接的层次化、专业设置衔接的科学化、内容衔接的系统化、教师队伍成长的专业化。 关键词:残疾职校生;中高等职业教育衔接;现状 文章编号:2仰5-0438(2016)04-0116-05 文献标识码:A 中固分类号:G760 等和高等职业教育之间能否顺利衔接、有效贯通直接影响了 我国现有 8296 万残疾人，约占全国总人数的6.34%0 (国 残疾人职业教青的发展进程。基于这样的背景，我们开展了主 家中提期教育改革和发展规划纲要 (201←2020 年))中指 题为残疾人中高等lIPJr教育衔接现状的调研，旨在了解残 出，要大力推进残疾人职业教育，重视发展残疾人高等教育， 疾人中高等F业教青衔接的现状，发现其存在的问题和挑战， 要加强省级政府教育统筹，统筹中等职业教育与高等职业教 为有效开展残疾人中高等JlI{业教育提供参考租借鉴。 育发展，促进省域内F血教青协调发展和资源共享。据中国 残疾人事业发展统计公报显示，2011 年全国残疾人中等职业 -、研究对象与方法 学校(班)131 个、毕业生创49 人;2012 年 152 个班、毕业生 7354 人;2013 年 198 个班、毕业生 7772 人;2014 年 197 个 班、毕业生 7240 人。呢些数据表明，在整个十二五明间残 (一)研究对象。本次调研的对象主要来自民抄职业技术 疾人中等lIP~教育整体呈现出逐步发展、螺旋上升的趋势。与 学院、金陵科技学院、南京特殊教育师范学院、扬州特殊教青 学校、盐城特殊教育中等专业学校、芜湖市聋哑职业学校，采 此同时，残疾人高等F业教育也在同步发展之中，而残疾人中 收稿日期:2015-08-24 作者简介:范莉莉(1980-)，女，江苏盐城人，南京特殊教育师范学院副教授，硕士，研究方向:职业教育;郎家丽(1972斗，女，江苏 盐城人，南京特殊教育师范学院副教授，硕士，研究方向:残疾人职业教育。 基金项目:全国教育科学十二五规划 2013 年青年专项课题残疾人中等和高等职业教育衔接研究(日A13042布江苏高校哲 学社会科学优秀创新团队(培育点)残疾人专业服务与资源建设研究团队研究成果。 116 (二)残疾学生对中高等职业教育培养目标的认知度(见 用了问卷测试的方式，开展了此次的调查。本次调查共发出 表2)。 调查问卷495 份，其中残疾人中等职业教育发放学生问卷 褒2 残疾学生对中