高中语文归园田居其一课件3新人教版必修2.pptVIP

学习目标 目的要求： 1、解读田园风光构成的意境。 2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形象。 3、比较阅读，了解陶诗的艺术风格。 重点难点： 1、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。 2、学习作者高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 导读 陶渊明（365—427），名潜，字元亮，江西九江（一说宜丰）人。东晋最杰出的诗人（我国第一位田园诗人）、辞赋家、散文家，也是汉魏南北朝八百年间最杰出的诗人。自号“五柳先生”，有“靖节先生”、“隐逸诗人”之称。后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。 其曾祖官至大司马，到他时已家境没落。少年时有“大济苍生”之志，29岁出仕，不久归隐。后又时隐时仕。为彭泽县令时，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，解职而归。从此，他结束了仕隐不定的生活，坚定地走上了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。 陶渊明现存文章12篇(其中，辞赋3篇、韵文5篇、散文4篇) ，诗125首，多为五言诗。陶诗风格质朴、平实、清新、自然。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操，对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂，对淳朴田园生活的热爱，对理想世界的追求和向往。田园诗中也有一些反映了自己晚年的困顿状况，可使我们间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。 作家作品简介 导读 诗文简介视频 导读 课文朗读 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误入尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 zhuō jī yīn ài fán 2.听录音。 第一遍：整体把握文章内容,体会作者感情； 第二遍：想象诗歌所绘之景，感受诗中浓浓的田园气息及作者所追求的精神境界。 1.请两位同学分别朗读，比较评价。 朗读 1.学生朗读。 第一遍：整体把握，注意字音、语流、语气节奏等； 第二遍；体味作者在文中所隐含的情感，读出自己的感受。 2.再读（配乐朗读） 3.齐声背诵。 课文朗读 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误入尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 朗读 词语解释 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误入尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依:轻柔缓慢的上升 墟：集市。 自然：可理解为自然界或田园生活。 译读 诗句翻译 译读 少无适欲韵，性本爱丘山。 （从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野） 　 误落尘网中，一去三十年。 （错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年） 　 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭） 　 开荒南野际，守拙归园田。 （到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园） 　 方宅十余亩，草屋八九间。 （住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间） 　 诗句翻译 译读 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 （榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前） 　 暧暧远人村，依依墟里烟。 （远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘扬） 　 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 （狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣） 　 户庭无尘杂，虚室有余闲。 （门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间） 　 久在樊笼里，复得返自然。 （长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了） 1.诗人选取了哪些景物，通过什么手法来表现田园风光？ （1）有八种景物： 土地、草房、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣。 自然、自由、清新、恬静、纯洁、优美、幽雅…… 合作研讨