五年级下册综合现实运动计划.docVIP

2012年春季学期五年级综合实践活动计划拟写人：肖华琴 一、班级分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、活动内容： 根据综合实践课程的本质特征，结合《话说温州》与本校学生实际，本学期主要主要针对《节约用水，珍惜水资源》这个课题开展活动。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。四、活动的具体实施：1．小组活动形式。研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，定期开展活动。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。五、活动措施和注意事项：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。 4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。 5、应对学生进行安全 HYPERLINK \t _blank 教育，增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动六、活动时间安排 周 次 日 期 活 动 内 容 课时安排1 2月22日—2月28日 始业 HYPERLINK \t _blank 教育 12 3月1日—3月7日 活动准备 13 3月8日—3月14日 《节约用水，珍惜水资源》课题的提出 14 3月15日—3月21日 确定研究问题 15 3月22日—3月28日 制定研究计划 16 3月29日—4月4日 设计调查表 17 4月5日—4月11日 问卷调查反馈分析 18 4月12日—4月18日 机动 19 4月19日—4月25日 期中测试 110 4月26日—5月2日 “五一” 111 5月3日—5月9日 查阅资料 112 5月10日—5月16日 社会调查 113 5月17日—5月23日 生活观察 114 5月24日—5月30日 实验研究 115 5月31日—6月6日 机动 116 6月7日—6月13日 汇报交流 117 6月14日—6月20日 课题小结 118 6月21日—6月27日 期末测试 2012、3、1 2012年春季学期五年级 综 合 实 践 活 动 计 划 拟写人：肖华琴 2012、3、1