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沭阳县广宇学校初二年级数学教案 课题：2.3 平方根 第1课 主备人：冯宝回 教学目标：1．掌握平方根的定义，会用符号表示一个非负数的平方根． 2．会求一个数的平方根，理解平方与开平方是互逆运算． 教学重点：平方根的定义，会用根号表示一个非负数的平方根． 教学难点：用符号表示一个非负数的平方根． 教学过程： 一、自学探究 问题1：我们已经学过哪些数的运算？加和减，乘与除之间有什么关系？ 问题2：若一个正方形的面积是25平方厘米，则它的边长是多少？ 问题3：若一个正方形的面积是5平方厘米，则它的边长是多少？ 二、自学课本 1．课本图2-7中，小方格的边长为1，如何求出长方形的对角线AB、A＇B＇的长？ （1）由勾股定理可知：，所以长方形的对角线AB的长是13． （2）由勾股定理可知：A＇B＇2 ，那么A＇B＇等于多少呢？ 2．如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 3．如果一个数的平方等于5，这个数是多少？ 定义：一般地，如果一个数的平方等于，那么这个数叫做的平方根，也称为二次方根． 也就是说，如果，那么就叫做的平方根． 4．例如：±3叫做9的平方根． ±叫做的平方根． ，±叫做的平方根． 你发现的结论是：一个正数的平方根有两个，它们互为相反数． 规定：一个正数的正的平方根，记作“”，正数的负的平方根记作“”，这两个平方根合起来记作“”，读作“正、负根号”． 例如：9的平方根记作，2的平方根记作． 5．尝试练习 ⑴9的平方根是什么？5的平方根是什么？ ⑵0的平方根是什么？0的平方根有几个？ ⑶有平方根吗？为什么？ 6．平方根的性质 ⑴一个正数有两个平方根，它们互为相反数 ⑵0的平方根是0，记作； ⑶负数没有平方根 7．定义：求一个数的平方根的运算，叫做开平方 说明：⑴“开平方”就是求一个数的平方根．⑵开平方与平方互为逆运算． 三、练习 1、求下列各数的平方根： ⑴ 25， ⑵ ， ⑶ 15， ⑷ 0， ⑸ 2、求下列各数的平方根 ： ⑴ ， ⑵ 0.01， ⑶ ， ⑷ 3、的平方根是多少？ 的平方根是多少？ 4、（1）因为22=_____，（-2）2=______，所以2和-2都是_____的平方根． （2）3有______个平方根，它们互为______数，记作_______． （3）9的平方根是____，的正的平方根是____；1.44的负的平方根是_____． 沭阳县广宇学校初二数学作业纸 课题：2.3 平方根（1） 　　　　　　　　　 　 主备人：冯宝回 姓名： 　　　 班级： 　　 学号：　　　　　　 填空 ⑴一个正数有两个平方根，它们互为 数 ⑵0的平方根是 ，记作 ； ⑶ 数没有平方根 ⑴9的平方根是什么？5的平方根是什么？ ⑵0的平方根是什么？0的平方根有几个？ ⑶有平方根吗？为什么？ 3、求下列各数的平方根： ⑴ 25， ⑵ ， ⑶ 15， ⑷ 0， ⑸ 4、求下列各数的平方根 ： ⑴ ， ⑵ 0.01， ⑶ ， ⑷ 5、的平方根是多少？ 的平方根是多少？ 6、（1）因为2=_____，（-2）=______，所以2和-2都是_____的平方根． （2）3有______个平方根，它们互为______数，记作_______． （3）9的平方根是____； 的正的平方根是____； 1.44的负的平方根是_____．