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20121102想象的种类许多

作文指导:想象的分类 想象的种类很多。按照想象的范围,可分为整体想象和局部想象;按照想象的目的,可分为有意想象和无意想象;按照想象的性质,又可分为再造想象和创造想象等。今天,我就先简单地向给大家介绍几种常见的想象,供习作时参考。 一、有意想象。在写作前,先在我们头脑中构思出所要写这篇文章的情景,这种提前构思就是有意想象。有意想象是一种自觉的,有目的的想象。 例如,我们在作文时描写到某一处诱人的景色,作者为表达对这片景色的喜爱之情,可能会把自己想象成鲜艳的花朵;或是一只小蜜蜂,在花丛间飞来飞去采蜜,这就是有意想象。它和无意想象不同,无意想象是无目的的,不自觉产生的想象。比如听老师讲故事时,随着讲述的情节在头脑里浮现出故事中的情景,或者看到天上的白云而把它想象成地上的羊群等。但有时候,无意想象也会转化为有意想象的,比如梦幻就是无意想象的一种特殊形式。然而,作文中的梦幻就完全是有意想象了,因为它是作者按照预定的目的有意穿插进文章中去的。所以,作文中的想象都是有意想象。 二、再造想象。再造想象就是根据一定的社会生活、一定的语言文字描述、一定的图样示意等在作者头脑中再造出事物新的形象的过程。例如,写一篇有关南极的文章,可是我们没有去过南极怎么办?那就只好根据《中国少年报》和其它书上、报刊上发表的有关南极资料或某人的语言描述,自己再加工整理,展开丰富的想象,描绘出南极的天然风光。在头脑中形成的这一新的图景,就是再造想象。另外,根据小说改写电影,根据诗歌改写散文等,都属于再造想象的范畴。再造想象的特点是:都有一定的描述作为依据,它虽然是自己没有直接感知过的,但却是别人已经感知过了的事物的形象。写作中运用的大多是再造想象。 三、因果想象。因果想象就是从原因想象结果,或者从结果想象原因。例如,假如我们写《补图书》这篇文章,书要补,说明书是破损的,这就是结果。可是其破损的原因是什么呢?我们就可以从结果去想象原因:(1)这些书用的时间已经很长了;(2)这些书看的人太多;(3)有些同学不爱护书。 四、推测想象。推测想象就是推想、猜测事情的全过程。可以从时间、地点、情景等多方面展开。例如,课文《黄河象》中科学家假想古代黄河象的来历,为什么不假想老象饿死、冻死、病死……而偏偏假想失足落水呢?因为从“沙土”中发现了象骨化石,所以科学家以此为据,推测想象出二百万年前,黄河象失足落水于一条缓缓流动的弯弯的小河里。只有弯弯的小河才容易形成泥沙的淤积。同样我们在学了《监竿充数》这则寓言后,也可推测想象一下南郭先生以后的结局有几种可能。 五、假设想象。假设想象就是设想一下,如果有这种情景或有这种可能将会怎样?例如,有一位同学的作文《假如我有一支神笔》,想象十分奇特。他要用它绿化西北荒沙,要用它使盲人恢复光明,要用它在台湾海峡架起一座彩桥,实现和平统一祖国的愿望。这就是假设想象。 六、观察想象。没有观察就没有想象。借助观察进行的想象,往往给人以真实感。观察想象就是在观察的基础上再对原事物加以合理的想象、改造。因此,摹景想象、借事想象、依物想象等,都是借观察获得表象材料后的想象。例如,同学们在观察蚂蚁“大军”怎样齐心协力地把一小块肉骨头搬进洞里后,作文时就能对蚂蚁的外貌、行动和生活习性等进行具体描写,有的同学还具体想象了蚂蚁王国的生活环境、居住条件以及纪律要求等情景,虽属虚构,但能给人以真实感。看图作文也是观察想象的一种。一幅画、几幅画,内容都是有限的,而且画面上的人物等都是静态无生命的。小作者要想将无生命的静态人物等写活,就必须发挥丰富的想象,如果不去想象就不可能将无生命的画面变成生动感人的文章。 七、扩充想象。扩充想象是同学们经常训练的一种作文形式,它包括扩写和改写两种。 l、扩写:扩写就是将短文、片断或者提纲扩展成内容丰富、结构完整的文章。扩写的原材料大多是文章的开头,也可是文章任何一个片断,或是几句文章的轮廓。同学们在作文时,就是要在原材料的基础上加以想象、扩充,再创造出新的更加丰富的情节或形象来。扩写主要靠想象,而且必须在不改变原文基本内容和中心的前提下进行,否则,就是胡拼乱凑或节外生枝,那就不属于扩充想象的范畴了。 2.改写:改写是把原作按照某种需要加以适当的改动,用与原文不同的表现形式将相同的内容表现出来。例如,把小说改写成电影剧本,诗歌改写成散文,寓言改写成故事等。要将短小的诗歌、寓言改成几百字,甚至上千字的散文、故事,如果不想象是根本不可能实现的,因此,它属于扩充想象的范畴。如果改写后的篇幅和原材料相等或大致相等,就不属于扩充想象的范畴了。 八、幻觉想象。幻觉想象又叫幻想。幻想和梦境不同,梦境是无意想象,幻想则是有意想象。这种幻觉想象是因自己的某种愿望在脑中产生的一种幻觉。这是作者表达想象的一种特殊形式。例如:课文《卖火柴的小女孩》中四次擦燃火柴,四

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