公开课课件(作为生物社会).ppt

* * 把握自然科学文章中知识及要点的阐释； 加强自然科学文章的分析和概括的能力。 触角：昆虫、软体动物等的感觉器官，生在头 上，呈丝状。 临界质量：维持一个链式反应所需要的质量。 拱券xuàn：桥梁、门窗等建筑物上筑成弧形的 部分。 毗pí邻：毗连相邻。 阈值：一个领域或系统的界限称为阈，其数值 称为阈值。 苜蓿mùxu ：一种是牧草，俗称三叶草。 黏nián菌：介于动物和植物之间的微生物。 梗节：触角的第二节，位于柄节和鞭节之间， 通常较短小。 刘易斯·托马斯(1913-1994),美国医学家，生物学家，科普作家，美国科学院院士。就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，曾任明尼苏达大学儿科研究所教授、耶鲁医学院病理学系主任等职。 《细胞生命的礼赞》这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。信息庞杂而新奇，思想博大而深邃。 蚂蚁的丘穴 蚂蚁的劳动 白蚁的房子 群居的蜜蜂 蜜蜂的巢蛹 腐生的黏菌 寄生的黏菌 群游的鲱鱼 巨大的生物 群飞的候鸟 1.尝试整体把握文章的内容。 初期的个体智慧和后期的群体智慧 再次强调 科学、探索更要合作 个体生物可能微不足道 群体成为一个生物现象 得出结论 群体的活动：智慧性增加、组织性增强 动物聚成一个整体，组成巨大的生物，表现集体的智慧，显示非凡的力量 个体的活动：谈不上头脑，看不出思想 对比表述 传统思想否认昆虫群居活动跟人类事务有联系 人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，可互为参照 人类聚会很像昆虫群居 提出问题 表达思想 文章内容 结构 2.文章描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？ 本文描述的一些生物的社会组织（当动物成为一个整体）与人类相比有很多相似之处。比如： 昆虫，共移食物，共建巢穴。黏菌，闻声聚集，排成星状。鲱鱼，挤在一起，动作协调。海鸟，互相依存，同步活动。它们多表现为有目的的行为，有信息的交换，有协作的劳动，艺术的创造等。 3.理解文章关于生物社会行为的论述。 文章论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，这更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义的观念，强调人类要有自我反省意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。文章观点或有牵强偏激之处，但他的视角是独特的，议论是深刻的。 4.文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？ *