读《伊索寓言》.ppt

钱 钟 书 钱钟书1910年生于江苏无锡，天资过人，自幼即以多才蜚声乡里，青年时代被誉为“人中之龙”。 一九三三年钱钟书毕业于清华大学外文系，两年后到英国牛津大学攻读，后又至巴黎大学研究法国文学。抗日战争期间回国，曾在多所大学任教。一九五三年被聘为中国科学院文学研究所一级研究员后相继担任了中国社会科学院副院长、院特邀顾问，于1998年12月19日逝世。 钱钟书精通英、法、意、德、拉丁、西班牙等多种语言，具有过目不忘的记忆力。他看过的文集，十有他都能把内容正确无误地复述出来，有的甚至能够倒背如流，一字不差。 他的代表作有: 学术论著《谈艺录》和《管锥编》， 散文集《写在人生边上》， 短篇小说《人·兽·鬼》和长篇小说《围城》。 寓 言 一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。在阶级社会，它是人民群众在没有言论自由的情况下，揭露统治阶级的一种曲折、隐晦的斗争手段，故又被称为“奴隶的语言”。 《伊索寓言》 是古代希腊著名的寓言汇编。相传是公元前6世纪萨摩斯岛上一位名叫伊索的奴隶所作。传说中的伊索，面貌丑陋，才智超群，善讲寓言故事，曾争得了自由。但最后因攻击权贵，被加以“亵渎神灵”的罪名，投岩处死。 现存的《伊索寓言》实际上是由后人收集加工而成的，里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的故事。它主要反映的是下层平民和奴隶的思想感情，总结了他们丰富的斗争经验和生活教训。 思考本文的整体结构 导入 读后之感 总结 1-2节 3-12节 13节 蝙蝠的故事 原意 ： 讽刺善变的人，见风使舵，趋炎附势。 新意：（提示：理解“人就比蝙蝠聪明多了，他会把蝙蝠的方法反过来用。”） 讽刺故意标新立异的人，吹嘘自己与众不同，总以为自己有骄傲的资本。 蚂蚁和促织的故事 原意： 批评享乐者挨饿活该。 新意： 作者用来讽刺某些文人在“逝世人”身上当寄生虫。原来讽刺促织，现在讽刺蚂蚁。 狗和自己影子的故事 原意： 戒贪婪 新意：（提示：理解“可见有些东西最好不要对镜自照”） 讽刺没有自知之明的人。 天文家的故事 原意： 要脚踏实地 新意 ： 讽刺某些政客地位沦落了，仍然美化自己，想往上爬。 乌鸦的故事 原意： 讽刺伪装者终究要现出原形。 新意：（提示：用羽毛遮羞的方法人类是常用的） 自己被戳到了痛处，就恼羞成怒，挖空心思揭别人的短处。 牛跟蛙的故事 原意： 讽刺狂妄自大、不自量力 新意：（提示：理解“每一种缺点都有补偿”） 讽刺把缺点当成是优点 老婆子和母鸡的故事 原意： 讽刺贪婪 新意：（提示；理解大胖子往往是小心眼） 有钱人往往吝啬。 狐狸和葡萄 原意： 讽刺“得不到的东西都是不好的”的酸葡萄心理。 新意：（提示：诉苦经可以免得旁人来分甜头） 讽刺了诉苦经者的狡猾，明明占了便宜，心里偷着乐，用假话愚弄别人，好让别人心理平衡。 驴和狼的故事 原意： 讽刺狼的愚蠢 新意：（提示：医生也是屠夫的一种） 行医者也会草菅人命 伊索生活的古代社会和钱钟书生活的现代社会有什么不同？ 古代社会更淳朴，现代社会更狡猾、奸诈、复杂。 对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步。”这句话如何理解？ 反语，讽刺。现代与古代相比，物质文明和精神文明当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远比古代丑恶复杂。所谓“进步”只是越来越狡猾。 阅读第3节 “它至少给予我们三重安慰”应如何理解？ “三重安慰”都是反语，讽刺。 （1）增进我们对于现代文明的骄傲” （2）愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解 （3）从禽兽变到人，我们进化了。 对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣。 我们远比古代的人狡猾。 这“进化”，实质上是越来越狡猾。 “觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可”是不是反语？ 不是反语。是将要对以下九个故事，进行独到的分析，针对当时社会现实提出新的见解。作用是引起下文。