《父亲的菜园》教案.docVIP

白乐镇中心校集体备课教学设计 科 目 语文 课题 28.父亲的菜园 单元 七 主 备 教 师 温波 使用 教师 教研 组长 李玉君 授课 时间 教学目标 1．知识目标：掌握生字新词，积累语句。 2．能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过描写父亲的语句体会父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，并学习这种品质。 3．情感目标：感受父亲对劳动、对土地的深厚感情。 教学重点 抓住描写父亲言行的句子，体会父亲的品质。 教学难点 感受父亲对劳动、对土地的深厚感情。 教 具 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入，激发情趣。 1. 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？…… （4）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上来，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。 （5）父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！” （6）父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一篇豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” 3.组织谈话：你觉得父亲是一个怎样的人？ 1.快速读课文，梳理父亲开垦菜园的过程。 2.朗读语句，感受父亲的品质。 （1）开垦荒地是不容易的，“坚毅”一词表明了父亲的决心和勤劳。 （2）由“每天天还没亮”、“直到……才……”感受父亲的勤劳和吃苦精神。 （3）由“丢”、“抓”、“就”、“冲”感受父亲对菜地的关心和爱护。 （4）想象父亲担着一筐筐土艰难爬山的情景，感受其坚忍不拔的品质。 （5）感受父亲的自信，而这自信源于他对土地的信赖。 （6）由“难为”、“拼了命”、“榨干”体会父亲对土地的热爱与保护，感受其目光长远。 3.归纳概括父亲的品质：勤劳、坚韧、热爱土地…… 体会父亲勤劳、坚韧的品质和对土地的热爱是教学的重点。可通过有感情的朗读这些句子，从具体的语句中去体会。 四、拓展谈话，提升认识。 你从父亲的言行中明白了什么？ 自由发言：只要坚持不懈，就能将贫瘠的黄土地变成肥沃的菜地；只要坚持不懈，救恩能够取得成功；我们应该热爱土地…… 感受父亲的劳动成果，从而激发学习父亲的热情。 板书设计 28.父亲的菜园 失去菜园，决定开垦 选择荒坡，用心开垦 砌上石墙，培上泥土 种上豌豆，用来肥土 四处拾粪，肥沃菜园 菜园丰收，犹如翡翠 勤劳、坚毅，热爱土地 教学反思 白乐镇中心校课时作业设计 学 科 语 文 年 级 四年级 授课时间 主设计人 温波 使用者 教研组长 李玉君 课 题 28.父亲的菜园 课 时 1 设计目标 巩固字词，了解文意。 必做题： 解释下列词语，并用它们造句。 狰狞： 疑惑不解： 贫瘠： 气馁： 选做题： 父亲身上有哪些美好的品质？请从具体文句中去分析。 思考题。 读了这篇文章，你有什么感想？ 使用反思 改进意见