八年级物理苏科版 引 言.docVIP

引 言 一、奇妙的物理现象 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。 （2）知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。 （3）体验科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。 【过程与方法】 （1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。 （2）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。 【情感、态度与价值观】 （1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。 （2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。 教学重点、难点 【重点】培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。 【难点】让学生学会观察物理现象。 课时安排 1课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一 同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程——物理，它将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。提问：“什么是物理学？物理学究竟研究哪些问题？” 【观看视频】 [点 拨]通过上面的学习和探究，我们了解到在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象，我们可以将它们分为：声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。 【板书】物理现象是物理学研究的内容，它包括：力、热、声、光、电等到现象。 请学生举例身边的物理现象。 我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。 二、合作交流 解读探究 1、奇妙的物理现象（物理是有趣的） [看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察 是长蜡烛先熄灭，还是短 蜡烛先熄灭？（见课本图0—1） [议一议]为什么短（长）的先熄灭？ [点 拨] 如果玻璃杯较小，蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到 玻璃杯的顶端，长蜡烛先熄灭；如果玻璃杯较大，二氧化碳气体下沉到杯 的底部，短的蜡烛先熄灭。 [猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2） [想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？ [做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3） [想一想]书上的字为什么变大了？ [试一试]给你玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述 物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？ [小结归纳]通过上面的探究，我们发现，物理学就在我们身边，是一门以实验为基础的学科。 2、物理学对人类的贡献（物理是有用的） [举例]”神舟”六号飞船升空及飞行；古埃及人建造金字塔；三峡水电站；古代指南针，航空母舰、核潜艇等。 [议一议]人类创造了许多奇迹，你们有何感想呢？ [点 拨]在17—18世纪，由于生产的需要，促进蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题，人们由手工业生产走向大规模机械生产，人类社会进入了 “蒸汽时代”。计算机是一种现代化的信息处理工具，它可以正确无误地辨认人的声音和手写的字体，世界上最强大的超级计算机运算速度已突破每秒12亿次。 [小结归纳]物理学的重大发现，有力推动了社会生产的发展，时刻影响和改变着我们的生活。 （板书）物理学的研究，有力地推动了人类社会的进步。 三、应用迁移 巩固提高 [例1]下列物理现象中：（1）地热喷泉； （2）闪 电； （3）乐音和噪声； （4）钱江涌潮。 属于力现象的是 (4) ；热现象的是 (1) ；电现象的是 (2) ； 光现象的是 (2) ；声现象的是 (3) 。 [例2] 太阳照着树，会在地上留下影子，我们注意到，时间不同，树影也不同。能否用树的影子来记录白天的时间呢？关于这方面的应用，你还知道哪些？ [解析]可以用树的影子来记录时间，这是因为一天的不同时段，树的影子长度和方位都会有所不同，古代的日晷、圭表都是应用这一原理。 四、合作交流 解读探究 [读一读]物理学家进行科学探究的故事。 [想一想] 要探索自然界存在的无穷奥秘，必须掌握科学的方法。科学家是通过科学探索去认识它们的，科学家是如何研究的呢？ [点 拨] 同学们，意大利生理学家伽伐尼和物理学家伏打善于发现并提出问题，而且能根据自己已有的经验做出猜想和假设，为了检验猜想和假设，伏打又做了许多实验，最后得出并非生物电，而是两种不同金属与导电的液体接触产生了电，并且伏打又根据这一发现制成了伏打电堆。 [小结归纳]物理学家进行科学探究的一般步骤是：发现并提出问题；做出猜想和假设，制订计划和设计实验；通过观察、实验等途径来收集证据；评价证据是否支持猜想和假设