八年级第一课说课稿.docVIP

《中国人民站起来了》说课稿 曾令霓 各位老师，你们好！ 我叫曾令霓 今天我要进行说课的课题是：《中国人民站起来了》 首先，我对本课题进行分析。 一、教材分析 本课是八年级历史下的第一课，也是现代史的开始，中国从此独立自主了，在中考中占有重要地位。 教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。 开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。 西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。 开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。 西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。 二、教学目标 根据教材的结构和内容，结合中学生的特点，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标：知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。 2.过程与方法目标：分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。 3.情感、态度与价值观目标：通过对比分析的方法，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。 三、教学的重点、难点 在我对这课理解的基础上，我确定了以下教学重点、难点。 教学重点：第一届中国人民政治协商会议 教学难点：认识新中国成立的伟大历史意义 本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。本课的难点为新中国的成立的历史意义，新中国成立的历史意义可以采取分组讨论的方法进行。 四、教法 本课教学要始终围绕激发学生为新中国的成立而自豪的情感教学目标来进行。 1.纵向联系法。通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。 ??? 2.影像辅助法。可以向学生放有关开国大典的影视制品，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。 3.分析法。对于本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学任务。分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。 4. 提问法。 5.讲解法。 五、学法 1.学情分析 学生对于开国大典比较熟悉，通过本课学习，激发学生爱国主义情感，学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 2.学法指导 （1）自主学习法 通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础，老师在学生学习时，可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自主学习第一届中国人民政治协商会议的内容，教师再讲解，加强印象。这种方法，培养学生的自学能力。 （2）分组讨论法 因为这是新学期的第一节课，有些学生对学习的方法可能掌握得不太好，所以采取小组合作，同时可以解除第一节课的紧张感。 （3）歌诀记忆法 对于那些知识点零乱的内容或重要史实、重点段落、难记的基本知识点等,在学习后将其编成顺口溜形式的歌诀, 它既能培养学生的概括能力,又能提高记忆效果,可谓是“学得有趣,记得轻松”。学生对这种歌诀很有兴趣,很快就背熟了。这样既增强了学生学习历史课的兴趣,又加强了记忆。 （4）划书法 直接在书上做笔记 六、教学过程 1. 导入新课 同学们先看一幅油画。 ［课件显示］《开国大典》油画 那么，开国大典的具体过程是怎样的呢？今天我们就来学习这方面的内容。 2.讲授新课 一、开国大典 1.中国人民政治协商会议的召开 （1）引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的方法。得出学习会议从召开时间、地点、内容、意义四个方面来进行学习。 教师要求学生分组讨论，用5分钟的时间，按照上述的学习方法，自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容。 学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。 （2）教师提问，并引导学生归纳出政治协商会议的内容是： 一个文件：《共同纲领》； 一个政府：中华人民共和国中央人民政府； 一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗； 一首国歌：《义勇军进行曲》； 一个首都：北京； 一座纪念碑：人民英雄纪念碑； 一种纪念法：公元纪年。 学生用5分钟的时间根据这“八个一”进行有意义的识记。 过渡：第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10