合法性与再生产：大学学术权力与行政权力博弈反思——布迪厄场域的视角.pdfVIP

2009年第5期 现代大学教育 7 合法性与再生产 ：大学学术权力与行政权力博弈反思 — — 布迪厄场域的视角 于忠海 摘 要：站在布迪厄场域视角分析，大学是一个充满着权力博弈、利益争夺和机制转换等资本运作的世俗 战场，其焦点表现为学术权力和行政权力之争。这种权力博弈在我国大学场域就特指承载着政治资本叉内 循科层规范的行政管理权力和学科专业资本支撑下的学术权力之间的合法性与再生产建构。学术权力与行 政权力的合法性之争主要表现为对大学教育话语权的垄断、行政职员和大学教师群体之间的彼此诋毁以及 为了各 自发展的合理性而采取妥协、共生的权力策略；其再生产机制既遵循各 自相对独立、封闭的 自主发展 模式，又强化大学教育系统内绝对融合、开放的共生体系，从而确保学术权力和行政权力的活力和再生产。 关键词：场域；大学；学术权力；行政权力；博弈 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1671—1610 (2009)05—0007—05 在布迪厄的场域视野中，大学教育是一个很功 难 以适用我们的大学场域现实， “中国大学场域 中 利、很世俗的资本运作领域，其间充斥着权力博 互为争夺的并不是经济资本和文化资本，而是政治 弈、资本占有、机制转换等场域的特征，大学不再 资本和文化资本 。”…而资本的占有和争夺又是通 是真理的圣殿、象牙之塔，而是各种权力博弈的战 过权力的垄断和分配来实现的。但是，毋庸置疑的 场。但 由于大学悠久的历史传统、独特的机制建 是，经济资本以潜在的形式在我们的政治资本和文 构、专业利益和资本分配，这种权力博弈在当代主 化资本争夺中扮演至关重要的角色，进而，增加了 要表现为学术权力与行政权力之争。因此，基于场 大学场域 内权力冲突的复杂性 。政治资本除了保障 域教育社会学的分析 ，大学学术权力与行政权力博 获得绝对 的垄断性权力之外，作为大学的有机组成 弈反思重点探讨以下四个方面的问题 ：当代中国大 部分，无论是为了更好地发挥政治的效能，还是尽 学教育中的学术权力和行政权力冲突的独特性如何 快地融人大学场域，政治权力有意识地从高等教育 界定?学术权力与行政权力是如何展开其合法性之 建构的视角确保 自己在大学存在的合法性、合理性 争的——谁主导着大学教育发展的方向、内涵?学 和再生产性，因此，当我们揭示大学场域中的权力 术权力与行政权力是如何建构 自己的再生产机制的? 冲突时，冲突的双方就特指既承载着政治资本又内 循科层规范的行政管理权力和专业资本支撑下的学 一 、 场域视野中的当代大学权力 术权力。 冲突的独特性界定 大学中的学术权力与行政权力冲突不是突然出 现的，从场域的视角考察，既有社会发展的痕迹， 布迪厄借助场域理论，通过对法国高等教育的 也有大学 自身历史演变的必然性，也就是说， “教 考察认为，教育是相对独立于政治和社会权力场域 育是整个社会场域中的一种成分、一种力量，同时 的，它侧重经济资本和文化资本的竞争。然而，在 其 自身也是一个复杂的社会场域。”¨2这个场域是 政治权力 占支配地位的当代中国，其二元资本理论 为控制有价值的资本而进行争夺的领域，内含着不 基金项 目：教育部 “十一五”规划重点课题 “高校教师课程意识与教师专业化发展”，项 目编号：D／A080125；江苏大学人文社会科 学重点建设项 目 “现代大学的教育理念、制度、课程与方法研究”，项 目编号：JDR20