四年级上期信息技术备课教案.docVIP

一、拼音输入 教学目标 基础目标 1、了解键盘的一般功能及应用；2．熟练掌握键盘输入的标准指法。 3．熟练掌握用键盘输入拼音的方法。 发展目标 激发学生学习信息技术的兴趣； 有初步的键盘操作能力（拼音字母的输入）。 教学重点 键盘往返标准指法 教学难点 键盘输入的字母和拼音字母的对照 设计意图 教学过程 教师活动 学生活动 激发学生兴趣，活泼课堂气氛。 熟练掌握汉语拼音 培养学生自主学习能力和探究学习能力 培养学生动嘴动手动脑能力和合作精神 培养学生探究学习的精神 培养学生的总结能力 一、导入 二、拼音练习 三、拼音输入 四、巩固练习 五、小知识 六、归纳总结 计算机输入汉字常用的方法是拼音输入法 为各组指定任务 1、打开写字板： 输入拼音Lian 输入特殊韵母“ǘ” 指导学生完成教材第5~8页练习 1、大小字母锁定键Cops Lock 2、上档字符的输入 认识退格键backspoce← 请学生总结一下本课有哪些收获？ 边听边看书边思考 分组完成“学一学”1 2 3，思考怎样在键盘上输入拼音。 学生边思考边操作体验： 开始→程序→附件→写字板 按标准指法输入Lian 输入拼音Lǘ 分小组完成教材第5~8页练习 尝试： 1、输入拼音zhuang； 按一下Cops Lock 键，小键区上面标有Cops Lock的灯亮了； 3、再次输入拼音zhuang，屏幕显示的变化为（ ）； 4、再按一下Cops Lock 键，输入拼音，又有什么变化？ 1、一个键位上有两个字符，上面的字符叫（上档字符）； 2、尝试输入上档字符（按下shift~换档键不放，再输入上档字符） 实践与思考：退格键backspoce←的作用：删除最后一个字符。 总结本课知识点 二、单个汉字的输入 教学目标 基础目标 1、熟练掌握拼音字母的输入；2、掌握中文输入法的开启方法； 3、熟练掌握智能ABC中文输入法。 发展目标 1、理解学习汉语拼音输入与中文输入的关系； 2、培养学生自主学习能力和正确操作计算机的良好习惯。 教学重点 1、输入法的开启和切换方法；2、智能ABC中文的输入法（如候选窗的使用）。 教学难点 智能ABC中文的输入法（如候选窗的使用） 设计意图 教学过程 教师活动 学生活动 激发学生兴趣，开启学生思维 掌握输入法的开启与切换；学会用智能ABC输入汉字；培养学生自学习能力；体验成功的喜悦 培养学生动嘴动手动脑能力和合作探究精神 掌握Esc 键的用途，培养学生探究学习的精神 培养学生的总结能力 培养学生探究学习的精神 导入新课 汉字输入 巩固练习 小知识 归纳总结 六、课后思考 启发学生完成理解教材第11页每幅图的图意 1、打开写字板 2、切换输入法（智能ABC） 输入汉字“闯” 输入汉字“窗” 5、输入汉字“掰”，当候选窗口中没有“掰”字，怎样办？ 指导学生完成教材第17~19页练习 Esc 键的用途 请同学们说一说：学习了本课你有哪些收获？ 提出思考任务 讨论每幅图对应的动作，并说出是怎样理解的 按上一课学习的方法打开写字板 方法一：用鼠标单击En图标；选择智能ABC 方法二：按下Ctrl键不放，再敲击Shift键 3、尝试：输入拼音“chuang”单击空格键，在弹出的候选窗中单击“闯”字，或输入数字序号“3” 4、试作输入拼音“chuang” 单击空格键，“窗”在候选窗口的第一个字，可以直接按空格键。 5、试作输入汉字“掰”，当候选窗口中没有“掰”字，可以按 ± 键向后翻页或按 - 键向前翻页，查找对应字，然后输入该字的序号。 分组合作完成教材第17~19页练习 学生尝试得出：Esc 键的作用主要是：取消某些操作 在智能ABC输入法输入汉字中，它的作用有二：一是取消拼音窗口，二是取消候选窗口。 总结本课知识点（自由说） 1、汉字输入状态下智能输入字母，不能输入中文怎么办？（Caps Lock键处于大写状态） 2、输入拼音的时候，数错了怎么办?（用Esc键取消输入或用退格键删除输入） 三、词语的输入 教学目标 基础目标 熟练掌握智能ABC中文输入法； 熟练掌握词语的输入方法。 发展目标 1、激发学生学习信息科技的兴趣； 2、具有初步的键盘操作能力（词语的输入） 教学重点 理解用词语为单位进行中文输入的作用 教学难点 词语输入的方法（隔音符号的的使用） 设计意图 教学过程 教师活动 学生活动 激发学生兴趣，开启学生思维。 掌握词语的输入方法和隔音符号的使用；培养自主学习的能力和探究学习的精神 巩固词语输入法，培养学生动手动脑能力 巩固词语输入法，培养学生动手动脑能力 培养学生的总结能力 培养学生探究学习的精神 导入新课 词语输入 试一试 练一练 归纳总结 六、课后思考 指导完成教材第21页的“议