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小学数学日积月累 多种物体放一起，按照顺序做标记，边做标记边数数，这样肯定不会漏。 比较物体的多少，可以采用“一一对应”的方法。 对于两个物体，上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，由于参照物不同，上下位置关系也会不同。 两数相等用“=”连接，两数不相等用“＞”或“＜”连接，开口朝大数，尖尖对小数。 5、从小到大数：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20，依次多1. 从大到小数：20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0，依次少1. 一个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量多少时是“几”，当它表示位置是“第几”。 把两部分合起来，求总数用加法计算。 　　从总数里面去掉一部分，求留下的部分还有多少用减法计算。 一个数也没有用“0”来表示，“0”在尺子中表示起点，在温度上表示分界线。 两数相加前，将一个加数增加，另一个加数减少若增的数和减的数相同，则增减前与增减后的和不变。 算加法想数的组成。比如：3和2组成5，3+2=5，2+3=5。 算减法想数的分成。比如：5可以分成3和2，5－2=3，5－3=2。 数的分解是填未知数的好方法。如：（ ）+3=4，可以想几和3组成4。 同一幅图，由于观察的角度不同，分析的角度不同，可以写出两道不同的算式。 图中的“　　”叫大括号，“？”在大括号的下面，表示把两部分合起来，求总数用加法计算。“？”在大括号的上面，表示求其中的一部分，用减法计算。 根据一幅图写四道算式：左边的＋右边的＝总数　　右边的＋左边的＝总数 　　　　　　　　　　　　　总数－左边的＝右边的　　总数－右边的＝左边的 比较0～9各数的大小，可根据数的顺序来比较，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。 任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减仍得这个数。 2 1 3 2 1 4 3 2 1 3 4 5 1 2 1 2 3 1 2 3 4 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 1 8 9 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一个算式的得数与另一数比较大小时，先算出算式的得数，再用得数与另一个数比较大小。得数大，则算式大，得数小，则算式小。 三个或三个以上的数相加用连加算式来表示，计算时要按照从左往右的顺序依次计算。 从总数里去掉一部分，再去掉一部分用连减算式来表示。计算时按照从左往右的顺序依次计算。 一道算式里既有加法又有减法，叫加减混合计算。计算也是按从左往右的顺序计算。 填未知数，可以利用图来找答案，也可以利用数的组成找答案。 在算式8○0=8中的○里，既可以填“+”，也可以填“－”。 在算式0○8=9中的○里只能填“+”。 十是由1个十组成。十几是由1个十和几个一组成。二十是由2个十组成。 十加几得十几，十几减十得几，十几减几得十。 计算十几加几及相应的减法时，十位是1，只把个位相加减。 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。 钟面上有12个数字，长针是分针，短针是时针，有12个大格。 整时时，分针总是指向12，时针指向几，就是几时。如：分针指向12，时针指向8，就是8时，也可以写作8：00。 计算９加几时，把第二个加数分成１和几，先把９和１凑成10，再用10加剩下的几得十几。 ①计算几加9时，同样用凑十法计算。把第一个加数分成