抓好预习环节 落实好新课标.docVIP

抓好预习环节，真正落实新课标 ——小学语文中、高年级阅读教学经验交流 预习是学生学习过程中重要的一个环节，充分的预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个大致的了解，学生带着问题听课，更能提高听课效率。语文新课标提出我们在教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在教学过程中应尊重学生在学习过程中的独特体验。要真正落实这些要求，我们教研组认为抓好学生的预习环节是阅读教学成功的一半。 当前好些教师在语文课堂阅读教学中，为了达到新课标的要求，在课堂教学中，要么是花大量的时间让学生自主阅读，而完成不了课堂教学任务；要么是为了完成教学任务，让学生的自主、合作走过场，浅尝辄止，学生还没有对文本产生独特的体验就喊停，这些状况不解决，势必影响了新课标精神的真正贯彻。????根据亲自实践和观察、了解，凡上得成功的课，执教老师课前必定让学生进行了充分的预习。因为课前预习是学生自主探究、合作学习的一个基础平台，学生通过课前预习，可对自主学习小试牛刀，初步产生了对文本的独特体验，尝到自主学习的甜头。从心理学角度看，预习是一种学习的心理准备状态，为上课打好思维的定向基础，心理准备越充分，学习时在心理上就越处于主动地位，能更快地适应新的学习生活，获得心理满足，使课堂上的学习过程简缩而有效。因此，如果每位语文老师在课前都能精心布置学生进行充分的预习，那么要在课堂教学中贯彻新课标的精神就容易多了。