指挥海龟起步走说课.ppt

安徽省义务教育五、六年制小学教科书小学信息技术第五册 安徽师范大学附属小学 胡飞翔 《指挥海龟起步走》 具有较好的英文打字基础 具备一定的小学数学几何知识 五年级学生已经掌握了一定的计算机操作技能 掌握FD BK LT RT CS BYE命令的用法。 掌握PC LOGO系统的启动和退出。 熟悉LOGO环境，认识PC LOGO系统的窗口。 　　通过运用程序设计语言指挥小海龟绘出图形，体验成功的喜悦。 情感态度价值观 认识LOGO语言并掌握几个基本命令。 培养学生的创作能力。 学习基本绘图命令，并灵活运用。 让学生感受程序设计的应用。 教学难点 ①利用学生已有的自然语言过渡到程序语言。 ②利用学生对信息技术已有的兴趣激发新的探究热情。 ③采取任务驱动、自主探究的方式推进整节课的学习。 创设情境，以学生感兴趣的旅行为主线，吸引学生的注意力；虚拟现实，使学生从自然语言较快的过渡到LOGO语言。 ?设计意图 巧设情境 提炼自然语言 尊重学生，提供多渠道让学生选择，体现学生学习的自主性。 ?设计意图 自学视频 初识LOGO命令 布置任务让学生自主探究，既激发学生的学习潜能，又体现了尊重学生以生为本的新课改理念。 ?设计意图 绘制图形 体验命令功能 闯关游戏，激发学生的学习兴趣，及时统计学生的学习成果，教师及时掌握学生的学习情况。? ?设计意图 设计游戏 促进新知内化 分层教学，