韩敏干课堂改革促进月.docVIP

2016年春学期“课堂教学促进月活动” 个人总结表 姓名 韩敏干 性别 男 学科 品德 任教班级 二（3） 参加工作时间 1987.8 职称 一级教师 一、理论学习“三个一”情况 关注、学习和研究的主要教学理论 浅谈如何构建小学高效课堂 教科研文章学习情况 1. 有效开展数学教学 2. 教学活动应更多地关注学生的学习过程 3．重视乘加和乘减的运用与实践 4.综合技能训练 5. 导出：课堂教学的终曲 6. 在课堂学习活动中发展综合运用能力 7. 在数学教学中适当运用的文化教学策略 8. 巧用经验之塔，加强教学 9.联想、互动、生成 10.教学的前奏曲 学习心得撰写情况﹡ 《小学数学有效课堂与评价》学习心得 二、实践反思“三个一”情况 教案撰写﹡ 《乘加和乘减》 公开课教学﹡ 《乘加和乘减》 教学反思﹡ 《乘加和乘减》教学反思 三、其他活动及成果记录 1﹡ 泰州市同课异构听课 2﹡ 学区同课异构听课评课 3﹡ 本校听教研课 4﹡ 本校听教研课 四、参加“课堂教学改革促进月”活动的简要小结（不少于800字） 一、转变教、学的方式，感受学习的乐趣 采用“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑，学习知识。例如让学生通过朗读朗朗上口的儿歌，根据内容自己动手探索，对比，得出刷牙的正确方法。在“给胃什么食物”时，四人小