《一日之际在于晨》.pptVIP

平淡生活 一、研究背景 存在的问题：材料贫乏、指导随意、参与低效 早锻炼的现状 早锻炼在一日生活中的重要作用 二、界定概念 “同材异构”早锻炼 ——每班每周使用同一种器械，按照学期发展目标细化每周每天的活动目标，设计不同活动内容，循序渐进地达成学期发展目标。 三、澄清理念 疑问： 每天都玩同一种材料，孩子们会有兴趣吗？ 思考： 为什么要进行同材异构的研究？ 激发孩子兴趣的因素有哪些？ 观点： “同材异构”早锻炼的实践研究促进师生的成长 周计划例举 大班玩“绳”： 跳绳(有节奏地跳) 赶马车(合作) 过小河(左右行进跳) 走钢丝(平衡) 捕鱼(四散跑\钻) 四、前期准备 制定自主式目标菜单 完善运动器械资源库 统筹制定班级运动器械轮流表 五、设计策略 （一）散点开花式 快乐的小蚂蚁（爬） 小袋鼠（跳）、 去旅行（顶袋平衡） 宝贝搬家（运物拖走） 放风筝（兜风跑、投掷等） 小班：“袋” 优点： 变化产生兴趣 注意点： 1发展目标应细化，符合班级最近发展区 2体现年龄班间的层次性 五、设计策略 （二）任务趋动式 优点： 1综合性：体育锻炼的同时注重社会性培养 2深入性：促进基本动作的深入有效发展 注意点： 1阶段性：适用于大年龄班 2主动性：调动幼儿积极性，将外在的任务转化为内在需求 3任务多元性：可指向技能、方法（能力、创造性）、情感：（坚持性、任务意识），避