新形势下建筑类专业低年级基础教学初探——以建筑初步聚苯造课程为例.pdf

2017年 3月 教育教学论坛 Mar．2017 第 13期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．13 新形势下建筑类专业低年级基础教学初探 — — 以建筑初步聚苯造课程为例 孙士玺，张 迪 ， (北方工业大学，北京 100144) 摘要：文章围绕大类招生的背景，对城市规划学科低年级基础教学研究提出以聚苯造问例的课程研究。通 过大类招生背景下课程包容性变强、引导性增加 、教学质量提高的课程要求，文章通过构筑专业引导清晰、教 学分点深化、覆盖性广的聚苯造课程 ，实现教学的多层次、强化对系统的认知能力、简化设计知识的理解难度， 从而适应现阶段的大类招生背景，以实现 多层次、广覆盖、有深度的教学 目标。 关键词i大类招生；基础教学；聚苯造；城市规划 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2017)13—0175—02 一 、 大类招生背景下的低年级基础教学 础教学的衔接不到位或存在脱节，并且传统教学很难 1．大类招生教学的难点。(1)基础教学全面化展 对各个专业学科的学习具有包容性，使得学生不容易 开。大类招生的主要特点在于大类分科教学 ，在大一 在专业学习中找到 自身的兴趣点，并进行深入的学习 入学，学生细分专业 ，通过为期一年左右的全面教学 研究。聚苯造课程是一门新的课程 ，这门课程可以通 培养，认清 自己的兴趣点 以及发展潜力 ，再进行一定 过学生对不 同区域空间的组织、空间的塑造、景观的 的提升 ，为后续高级课程做铺垫。其难点之一在于，在 构筑，让其很好地了解规划、建筑、景观的学科特点， 不落后原有基础教学计划的前提下，广泛扩展学生对 实现分层次的教学需求；并且可以让学生在学习之初 相关分支学科的了解程度 ，为后续的专业分工合作创 便很好地体会规划、建筑、景观三类学科的异同处 ，让 造很好的基础条件。(2)兴趣引导，合理划分专业。大 他们能够了解到不同专业在设计 中的空间尺度变化， 类招生的另一特点就是强调兴趣引导，合理划分专 以针对主体的不同选择学习内容。 业。通过全面化的基础教学课程，可以让学生对专业 二、聚苯造课程在大类招生背景下的教学思路 大类有整体的认知、了解 ，从而挖掘 自身的兴趣点，选 1．国内外规划基础教学经验借鉴。(1)国外相关研 择最有潜力的发展方向。通过大类招生，可以让学生 究经验总结。国外城市规划的发展和变革给予我们的 对 自己专业有一段缓冲期 ，去充分认知、了解所选专 启示可以归结为城市规划和城市规划专业教育的每 业的相关信息，从而决定适合 自己的专业分支。但其 一 个发展和变革 ，都有其深刻的政治和经济背景。国 难点在于需要课程可包含各个专业的特点，对各个专 外城市规划学科教学经验经总结有如下几点特征：引 业的学习、深入都可供选择，需要有极大的包容性，使 导全面的城市认知、扎实的专业技能培养、重视社会 得学生可以在教学中逐渐体会到不同的兴趣点，从而 可续的训练发展。(2)国内相关研究经验总结。国内的 形成 自身的专业分支选择。(3)注重学生选择方向及 城市规划学科 ，经过几十年的快速城市化进程的洗 趋势的教学深度，与深入教学相衔接。在大类招生教 礼，目前已成完备的体系。而在低年级的基础教学中， 学的后期 ，学生已经可以对 自己感兴趣的专业进行选 有以下三点教学经验是值得借鉴的：理论知识