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衔 接 部 分 二 二次函数在闭区间上的最值 教学目标 使学生进一步熟练掌握函数单调性的判断和证明. 使学生初步理解二次函数单调性，会求二次函数在某区间内的最值. 培养学生用联系的观点去观察和分析问题. 教学重难点 教学重点 证明函数单调性的方法和步骤. 教学难点 二次函数单调性，会求二次函数在某区间内的最值. 教学设计 一.动函数定区间 1.抛物线的开口方向影响二次函数的最值 例1 已知二次函数在上有最大值4，求实数的值。 解：因为有固定的对称轴，且 （1）若时，则即，∴ （2）若时，则即，∴ 综上可知：或 2.抛物线的对称轴影响二次函数的最值 例2 已知二次函数在上有最大值2，求的值。 解：分析：对称轴与区间的相应位置分三种情况讨论： （1）当时，，∴ （2）当时，，即无解； （3）当时，，∴ 综上可知：或 例3 已知二次函数在上有最小值，求实数的值。 解：分析：对称轴与区间的中点相对位置分两种情况讨论。 （1）当时，，∴ （2）当时，，∴ 综上可知：或. 例4 设是正数，，若的最大值是，试求的表达式。 分析：将代数式表示为一个字母，由解出后代入、消元，建立关于的二次方程，仍看成求动函数定区间的最值问题。 解：设将代入消去得 ∵，∴，而，∴ （1）当，即或时， （2）当，即时， （3）当，即时 ，. 综上可知： 二.定函数动区间 1.区间的长度不变，但由于区间位置的移动，影响二次函数的最值. 例5 已知二次函数，当上有最小值，试求的解析式。 解：分析：区间与相对于对称轴的位置分三种情况讨论 （1）当，即时， （2）当，即时， （3）当时， 综上可知：. 例6 已知二次函数，当上的最大值为，试求的解析式。 解：分析：只要对区间中点是在对称轴的左侧还是右侧进行讨论就可以了。 （1）当，即时， （2）当，即时， 综上可知： 2.区间的长度不变，影响二次函数的最值 例7 已知二次函数在上有最大值7，求实数的值。 解：分析：分区间包含对称轴或不包含对称轴为两种情况讨论。 （1）当且，即时， ∴. （2）当且 即时，∴ 综上可知：或. 【课堂练习】 1. 已知定义域为的函数在区间上单调递减，对，都有 ，设，，，那么下列式子成立的是（ ）. （） （） （） （）. 2.若函数在上是单调的，则的取值范围是 . 3.函数，，求函数的最小值的解析式. 【课时小结】 利用函数单调性求二次函数在闭区间上的最值问题的关键是确定所给闭区间与二次函数的对称轴的位置关系. 归纳 求二次函数在上的最值的一般步骤是： （1）写出对称轴方程； （2）考察对称轴与区间的四种关系,结合抛物线的开口方向,根据图像求出最值. ①,即对称轴在区间左边,此时函数是单调的； ②,即对称轴在区间里面的左边； ③,即对称轴在区间里面的右边； ④,即对称轴在区间右边, 此时函数是单调的. 注意 如果只需求函数的最大值或最小值,则只需分两类或三类即可. 【课外作业】 1.求函数在下列各区间上的最值. （1）； （2）； （3）； （4）. 解 因为函数，在上是减函数，在上是增函数，所以 （1）∵在单调减区间，∴当时函数有最大值，当时函数有最小值. ∴当时，，； （2）∵在单调增区间，∴当时函数有最小值，当时函数有最大值. ∴当时，，； （3）当时，的值分属对称轴两侧，∴函数有最小值，则最大值为、，； （4）类似于（3），当时，，. 2.已知函数，若，求函数的最小值. 解 抛物线开口向上，对称轴是 （1）当，即时，函数在上是减函数，，函数值最小， 且； （2）当，即时，，函数值最小，且； （3）当时，函数在上是增函数，，函数值最小. 且. 综上所述，求得. 3.已知函数，若，求函数的最大值. 解 抛物线开口向上，对称轴是对称轴 （1）当即时，； （2）当即时，； ∴. 2. 已知函数，若，求函数的最值. 注意 这里要分四种情况：①，②，③，④. 【课后记载】