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英语语言学习者学科评价指南 * * 英语语言学习者学科评价指南** 序言 美国的英语语言学习者（ELL）有五百万以上，在我们教育体系的所有各阶段对他们所 学学科如何进行正确的评价，是一个值得关注的问题。公平有效地安排对ELL（英语语言学 习者）的评价内容非常重要，并且不是一件易事，并且是改善语言少数裔学生受教育机会的 关键所在。 所幸的是，教育考试服务社（ETS）已经出版了这本新的综合指南。这本书对考试开发 者、考试管理者、教育工作者、教育决策者以及其他人员都有很大的参考价值。这27页英 语语言学习者评价指南对致力于考试公正和权益问题的一系列最新ETS出版物进行了研究。 ELL 是指仍然处在英语语言学习过程中的学生，从学前教育到12年级，他们占美国在 校学生的九分之一，但还是相对集中在低年级。总体说来，他们说大约400种语言，其中大 约有80%说西班牙族语言。亚洲裔学生，主要说普通话、广东话、洪族语和朝鲜话，他们约 占ELL 的5%. 这些学生大多数生