浅谈高职院校建筑工程教师提升职业技能的方法.pdf

蘧罄 20l7年1月 DOI：10．166816．enki．wcqe．201702232 浅谈高职院校建筑工程教师提升 职业技能的方法 黎 秀 云 ，余 雪芹 (广州南洋理工职 业学院 ，广东 广州 ，510900) 摘要：文章分析了当下高职院校青年教师职业技能的现状，并从五方面提出了提升高职院校建筑工程教师职业技能的方 法：推进模块化教学模式，鼓励高职教师下企业锻炼；建立高职教师的自我效能激励机制，注重公平与效率；在晋升平台中 不断完善 自我职业技能；建立特色职业技能实践基地，增强高职教师的职业归属感和幸福感；主动参与企业的技术研发，多 渠道多方协同合作，积累教学经验，以促进高职院校教师向着 “双师型”教师的方向健康发展。 关键询：高职教师；双师型；职业技能 中图分类号：G715 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—6401(2017)02—0271—02 2016年 “十三五’’规划纲要的教育篇章中明确提出了：推 需要。 进职业教育产教融合，完善现代职业教育体系，加强职业教 (二)教学实训配套建设欠缺导致高职院校青年教师的 育基础能力建设。推行产教融合、校企合作的应用型人才和 技能展 示不充分 技术技能人才培养模式，促进职业院校教师和企业技术人才 实践教学是高职院校的一大特色。大部分的高职院校虽 的双向交流。由此可见，高职院校教师职业技能的提升对于 然意识到实训体系的配套建设对办学起着重要作用，但是限 职业教育人才培养有着至关重要的作用。然而，当前的高职 于实际资金投入不足 ，校 内的实训设备建设相对欠缺 ，并未 院校青年教师的行业实践经验不足、教学实训配套设施缺乏 彰显实践教学的优势。以建筑工程类专业为例，建筑结构试 且专业培训较少，导致其职业技能得不到有效提升。因此，在 验就需要相应的仪器 。比如，自由振动测定结构动力特性实 具体的教育教学中，要进一步加强对高职院校教师职业技能 验需要有激振器 、激光位移传感器动态信号分析系统 ；超声 的提升，从而有效促进高职院校教育教学质量的提高。基于 波检测混凝土裂缝 的深度实验需要费金属材料超声波检测 此，本文针对高职院校建筑工程教师提升职业技能的方法进 仪 ；等强度梁的应变测量实验需要有静态数字 电阻应变仪 ； 行 了分析。 简支梁非破坏实验需要有相应的加载架、液压千斤顶、水平 一 、 当前高职院校青年教师职业技能的现状 仪；模型钢框架动力特性测定实验需要加速度计、电荷放大 我 国民政部职业技能鉴定指导中心发布 的 高《技能人才 器、记录仪模型框架；等等。对于高职院校的青年教师来说， 队伍建设 中长期规划 )》预测，2015年和 2020 实验教学是增加课堂趣味性的砝码，也是为了培养学生实验 年技能劳动者需求将分别比2009年增加近 1900万人和 3290 操作能力、自主设计能力和解决 问题 的能力。但在现实的教 万人(不含存量缺 口930万人)，其中，高技能人才需求将分别 学环境中，大部分高职院校教学实训配套设施欠缺，这使得 增加约 540万人和 990万人 (不含存量缺 口440万人)。由此 青年教师的在教学过程不能充分展示其技能，使得教学活动 可 以看出，我国的技能型人才短缺的矛盾 比较突出，并急需 的开展不充分。 一 大批掌握精湛技能和高超技艺的高技能人才作支撑 。作为 (三)专业化的职业教育培训较少 高职院校，其本身肩负着培养国家人才的重要使命，必然要 在德国和英国，法律明确规定了职业教育教师参加培训 靠大量的高素质的技能型人才作为支撑。但是在实际中，广 是他们必须履行的义务。德国为保证教师掌握最新的教学方 东省的很多高职院校的“双师型”教师队伍