2017年夏一年级语文下册 15.1《我的名字》教案1 北师大版.docVIP

我的名字 教学目的：1.会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。 2.理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1.朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。 2.懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 教学时间：两课时 。教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1.同学们，我们都有一个好听的名字，谁愿意大声说出来，让听课的老师认识认识你呢？ 句式练习：我叫（ ），有（ ）。（特点、爱好） 2.在家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶又是怎么叫你的呢？ （学生自由发言） 3.揭题，板书课题。 今天，我们要学习一篇新的课文叫《我的名字》（师板书课题）。 全班齐读课题三遍。注意读好轻声。 [从学生自身的名字入手，方法特别，为学生的学习创设了一个良好的开端，让学生在兴趣盎然中开始了这一课的学习。] 过渡：课文中的我也有好几个名字，到底叫什么呢？ 二、整体感知。 1.师范读、生听读。思考：小朋友有几个名字？ （请同学们翻开课文，认真听老师读课文，注意生字的读音，并找出“我”有哪些名字？） 2.指名反馈：小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。（师板书） 3.学生自读课文，要求读通读顺。 [通过老师的范读，梳理全文，让学生对课文有个全面的了解，为下文的学习打