2017年夏七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命教学设计 新人教版.docVIP

生命的思考——敬畏生命 课 题 第四单元 第八课 生命的思考——敬畏生命 授课时间 课时 1课时 课型 新课 实际授课时间 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 教学重点 教学难点 教学方法 课堂导入 激发互动 学习方法 发现探究 合作交流 教具 ppt 民族团结教育内容 我国的民族区域自治制度具有以下重要特点:①我国的民族区域自治，是统一国家内的民族地方自治；②我国的民族区域自治是人民民主专政制度和民族平等制度相结合的产物，是人民民主专政的体现形式；③我国的民族区域自治是民族自治与区域自治的结合和经济因素与政治因素的结合。 一、情景导入　生成问题 多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5?12人们寄托哀思。 学生 讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？ 学生回答。 师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 二、自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__ 神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。 2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。 3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人 的生命__同样重要__。 4．我们只有不漠视自