人教版音乐九下《苗岭的早晨》教案.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学 校 年级 三 学科 音乐 授课人 班级 ? 备课时间 年 月 日 课 题 苗岭的早晨 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 ? ? ? 学 重点 使学生了解小提琴和口笛的音色。 难点 指导学生根据音乐的情绪为音乐分段 方法 听赏法、引导法。 录音机、磁带 板 书 设 计 ? 苗岭的早晨 （小提琴独奏） 1=A 2/4 抒情地 陈刚编曲 ↗上滑音 ↘下滑音 ﹟升记号 b降记号 学 习 目 标 1、根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发，激发中国民族音乐的热爱之情。 达 标 检 测 必 做 题 ? 《苗岭的早晨》的演奏形式是( ),由（ ）编曲。 选 做 题 ? 2/4拍的强弱规律是（ ），用符号表示（ ）。 学 生 达 标 情 况 分 析 ? 教 学 反 思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 ?一、组织教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。知道我们刚才听的歌曲吗？ 老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。1、根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发，激发中国民族音乐的热爱之情。三、欣赏《苗岭的早晨》 1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？（播放第一乐章音乐）。 2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。 3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。 4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。是用什么乐器演奏的吗？ 5、让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。 6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？ 7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。 这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？ 8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。 9、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。向学生简单介绍乐器口笛。四、3、写出下列音乐记号的名称。（?????? ）?? （???????? ）? ﹟（????????? ）? b（???????? ）五、1、笛子演奏的《苗岭的早晨》2、欣赏苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏? 齐读课题 认定学习目标 思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？（学生随意说出自己知道的乐器）。（个别交流）（学生听赏）拓展有关乐器的知识，开阔视野。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料