人音版一年级上册《过新年》教学设计.docVIP

第十课?〈过新年〉? 一、教学内容：? 1、?聆听《小拜年》? 2、?表演《龙咚锵》? 3、?表演《新年好》? 4、?聆听《平安夜》? 二、教学总目标：? 1、?通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。? 2、?通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。? 3、?认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。? 4、?能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。? 三、教材分析：　? 1、?器乐曲《小拜年》? 器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。? 2、?合唱《平安夜》? 《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。? 一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》? 歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO?”上，舒展平和的结束了全曲?。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。? 四、教学重点：? 五、教学难点：? 六、教学时间：二课时? 第一课时? 教学目标：? 1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。? 2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。? 教学过程：? 一、师生问好。? 二、表演歌曲《龙咚镪》? 1、听录音。你们有什么感受？? 2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？? 3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？? 4、看老师指挥敲锣打鼓。? 5、?演唱歌曲。? 6、?过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？? 三、聆听《小拜年》? 1、?初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。? 2、?想一想冬季里都做些什么游戏啊？? 3、?复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。? 四、小结。? ? 第二课时? 教学目标：? 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。? 2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。? 教学过程：? 一、师生问好。? 二、聆听歌曲《平安夜》。? 1、?初听歌曲，说一说心里有什么感受。? 2、?随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。? 3、?带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。? 三、表演歌曲《新年好》? 1、?反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。? 2、?用自己的方式为歌曲伴奏。? 3、?熟悉歌词，跟录音演唱。? 4、?自编动作表演歌曲。? 四、小结。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案