八年级上册西北地区和青藏地区2.docVIP

——“西北地区和青藏地区”第二课时 　　【教学重、难点】 　　1.西北地区的自然景观的主要特征 　　2.青藏地区“高”“寒”的自然特征 　　【教学设计】 　　学生在前面的学习中，对中国区域特征已有较完整的知识结构体系和学习方法体系。因此，课堂教学分为三步骤：首先引导学生归纳地理区域特征和区域差异学习方法，包括区域特征分析和综合的方法；然后学生自己分析青藏地区“高寒”区域特征的前因后果；最后，完成对青藏地区区域特征归纳。 　　【教学方法】 　　图像观察法、探究法、练习法 　　提出问题——自学探究——发现联系——形成结构 　　教法特点是：问题中心，自主探究，重在发现，发展能力 　　【教学过程】 　　讲授新课：本节知识结构如下： 　　 　　（设问）你们感觉青藏地区地形最大的特点是什么？（高） 　　（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒） 　　（设问）青藏大部分地区的降水状况会如何？（旱） 　　（投影） 地区 西北地区 北方地区 南方地区 青藏地区 面积占全国总面积（％） 30 20 25 25 人口占全国总人口（％） 4 40 55 1 　　（设问）该表格说明青藏地区人口分布有什么特点？为什么？（地广人稀，高寒） 　　（设问）这是我国藏族的主要聚居区。藏族同胞有哪些生活习惯与高寒的环境相适应？ 　　（简介藏族服装与日较差大的关系及藏族舞蹈动作幅度小与高原缺氧的关系）