冀教版三年级上册《泥姑娘》教学设计.docVIP

《泥姑娘》 教学设计 教学目标： 1．会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。 2．正确、流利地朗读课文。 3．通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。 课时建议：2课时 教学设计： 第一课时 教学过程 设计意图 一、谈话导入，引入新课。 师：听说大家都喜欢听故事，今天我们就一起来看一篇童话故事，故事的名字叫《泥姑娘》，相信大家学了这篇课文后，一定有很多的收获！（揭示课题。） 从谈话直接开门见山引入新课，其目的是激发学生的学习兴趣，让他们很快进入学习的状态。 二、初读识字。 l．自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。 2．把生词读给同桌听，相互提提意见。 3．教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。 刮风、年纪、以致、掩盖、浑身、软绵绵、渗进、硬朗、沾满、皮肤 4．理解词语“以致”、“掩盖”回到文中理解； 师问：课文中还有哪些词语不明白？ 学生可能问“翩翩起舞”，做动作理解；“谛听”，查字典理解“谛”的意思；“毛毛糙糙”可问：什么东西是毛毛糙糙的？“溶解”，可通过课件演示水溶解的过程。 5．指导书写： 致与到对比记忆 6．再读课文，这一遍要争取把课文读通顺。 扫清生字障碍，为理解课文内容做好准备。 让孩子用自己喜欢的方式识字，