冀教版四上《一封从南极寄来的信》WORD版教案2.docVIP

《一封从南极寄来的信》教学设计 教学目标： 1．知识目标 指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。 2．能力目标 （1）指导学生读懂课文内容，和同学交流有关南极的知识。 （2）指导学生懂得信的格式，学习信的写法。 3．情感目标 使学生了解有关南极的知识。 教学重点： 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。 教学难点： 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。 教学准备： 学生自己收集相关的文字、图片等。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料。 二、阅读课文，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。 三、学生按照老师的要求自主学习课文。 课文中的“我”来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。 要求：在思考中读课文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。 四、检查自学情况。 1．小组代表提出不理解的词语和句子，集体交流解疑。 2．了解作者叙述的文体。初步知道日记的形式，写了在南极日子里的所见所闻，从中对作者有机会到南极去产生羡慕之情。 五、再次细读课文。 1．自读这封信，弄清这封信具体写了哪些事。画出描写南极环境的词语、句子，加以体会。 2．在个人体会的基础上，同桌或小组讨论交流，从而达到从内容到思想读通全文