冀教版数学七上1.3《几何体的表面展开图》教案.docVIP

1.3 几何体的表面展开图 教学目标： 知识与技能：经历几何体表面展开的过程，认识几何体的表面展开图，并能根据所给几何体的表面展开图判定几何体的形状。 过程与方法：在操作活动中领悟表面展开图是用平面图形认识、研究几何体的重要手段，使学生体会转化的方法。 情感态度与价值观：通过有趣的几何体表面展开活动，培养学生的兴趣。 教学重点：了解基本几何体与其展开图的关系，体会一个立体图形可以有多种展开图。 教学难点：利用想象，把展开图叠成几何体。 教材分析：把立体图形展成平面图形是研究几何图形的重要手段，是学生意识中很陌生但又非常必要的过程，特别是同一立体图形可以展成不同形式的平面展开图，其间蕴藏着发散思维。要收到较好效果，一定要有深刻的体验、足量的练习。 教学方法：合作探究 教学准备：多媒体课件，立方体纸盒。 课时安排：1课时 环节 教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图 情 景 引 入 情 景 引 入 教师用课件播放日常生活中的许多容器。 提问： 1、这个影片中的容器有什么共同特征？ 2、谁知道这个特征有什么好处？ （或：谁能猜想出这个特征有什么好处？） 同样面积的材料做成的圆柱体比长方体的容积大；或者同样容积的圆柱体比长方体用料省。 3、从影片中分离出一个圆柱体。请同学们求出它的侧面面积。 4、谁能说出这个公式的由来？圆柱的侧面展开图是一个长方形。