冀教版四上《球王贝利》WORD版教案2.docVIP

《球王贝利》教学设计 教学目标 1．知识目标 自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2．能力目标 有感情地朗读课文。 3．情感目标 抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理。 教学重难点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。 教学时间 1课时 教学过程 一、启发谈话。 同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？我们来学习课文《球王贝利》。 （板书课题） 二、自读课文，自学生字。 1.默读课文，了解课文内容。 2.借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 三、默读课文，整体感知。 思考：课文写了贝利的什么事？ 四、自学讨论： 1．结合课文内容，谈谈自己的理解。 2．读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？ 3．全文分三部分： 第一部分：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。 第二部分：教练被小男孩的真诚感动，让他到训练场参加训练。 第三部分：三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，他就是“一代球王”贝利。 五、配乐读课文。 1．个人自由读。 2．小组读 3.班内读。 六、板书设计 球王贝利 贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。 教练被小男孩的真诚感动，让他到训练场参加