冀教版数学五上《异分母分数加减法》教学设计.docVIP

异分母分数加减法 教学目标 1.知识目标：使学生理解异分母分数加减法的算理。 2初步掌握异分母分数加减法的法则。 　　异分母分数加减法的计算法则。 运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。说教法、学法? 采用“自主探究教学法”，力图创设一定的问题情境与和谐民主的学习氛围，开放教学全过程，以主线，引导学生自、小组交流、自主建构，促使学生积极、主动、活泼地发展。?教学步骤 一、 1.同学们，这节课二、探究新知）在20～30元之间的呢？（出示，你是怎么看出来的）你还能用分数来表示其他的信息吗？ 2.师：请你选择其中的两项，提出一个用分数加减法计算的问题？ 谁能根据他提出的问题列出算式？（板书） 3.师：根据图中的信息你还能列出哪些分数加减法的算式呢？想一想并把这些算式写在练习纸上。 汇报： 叫一个同学板书他写的算式 还有不同的吗？生报算式师随机板书。 4.观察这些算式，试着把它们分一分类。（根据不同的标准，我们可以有不同的分法，我们就以刚才这位同学的分法来找一找哪些是同分母分数的加减法吧？） 5.同分母分数加减法我们已经学过了，怎样计算呢？口答，谁来说一说同分母分数加减法的计算法则。为什么能直接相加减呢？（）（）（）异分母分数加法　　　 （）异分母分数加减法这样组织教学，不仅提高了学生获取知识的参与度，充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，而且培养了学生合作探究的意识。异分