高校艺术教育继承传统民间音乐文化的必要性.pdfVIP

第 3 期 2011 年3 月 河南科技学院学报 No.3 Joumal of Henan lnstitute of Science and Technology Mar.2011 doi: 10. 3969/j. ÍS8n. 1673 - 6(活0.201 1. 03. 但4 高校艺术教育继承传统民间音乐文化的必要性 李莉 (河南科技学院，河南新乡 453∞3) 摘 要:我国是一个历史悠久的文明古圈，先辈们留下了丰富的民间音乐艺术珍宝。而高校艺术教育肩负着文化 传承的历史使命，有必要担当起传承民间音乐文化的重任。大力弘扬传统民间音乐文化，应在保持原有文化特色 的基础上，拓宽艺术视野，鼓励艺术创新，提倡群众参与，吸收大众审美和传统审美的养分，使传统民间音乐在多元 文化的世界音乐教育里永模生机与活力。 关键词:高校艺术教育;传统民间音乐;继承;必要性 中固分类号:G创2 文献标志码:A 文章编号:1673 -6(刷(2011 )03 -α阴-03 中国作为一个拥有五千年历史的文明古国，拥 文化、关注民间艺术、感受民间音乐，进而为艺术创 有丰富的传统民间音乐文化遗产，这些活的历史 新和实现可持续发展奠定基础。 文物，不仅铸就了中华民族深厚的文化底蕴，也承载 一、高校艺术教育现状 着中华民族渊源的文化基因。中国非物质文化遗产 名录记述，目前还有大量的文化遗产正处于濒危状 {一}高校艺术教育的内容 态，如我国的古琴艺术、昆曲艺术、新疆维吾尔术卡 艺术教育在我国作为一种通识教育，其特征在 姆艺术川等。它们犹如一个个影子，随时都有可能 于审美青人，通过生动的艺术导向，达到美育的目 的，最终培养综合素质强，有一定人文基础的艺术人 消逝在熙熙攘攘的文化大潮中。面对这种现状，我 才。艺术教育的整体过程不是孤立的对某一学科进 们应该共同参与到保护和继承传统民间音乐文化的 行学习研究，它具有交叉性、互通性，受益的不只是 队伍中来，为我国传统民间音乐文化的可持续发展 被关注的学科本身，而是在更大程度上提升教育的 贡献自己的力量。 整体价值和意义。在人类发展的历史长河中，文化 传统民间音乐文化是指按文化的地域进行分 艺术的教青功能历来都是以人的主体创造为着 类，在当地人漫长的生活轨迹中逐渐形成的具有地 力点来探寻生命意义的，所显现的形象、精神、情感、 方特色的音乐，它是民间智慧和乡土知识的结合体， 往往反映着特定时代、特定地域的民风、民俗、宗教、 思维与审美等都具有强烈的个性取向。当今教育理 念的主要内容就是素质教育，素质教育是以人为本， 社会意识等。在传统民间音乐文化的血脉中既继承 了中华民族音乐文化的共性，又形成了长期以来自 强调个性，强调人文价值。在实施素质教青的过程 中，艺术教育为学生个性价值