冀教版生物七下第一节《 呼吸》教案三.docVIP

第一节三 人体的气体交换 教学设计 一、教学设计思路 本节课是对呼吸全过程的后面三个环节进行讲解，与上节课的肺通气内容相联系使学生认识生物学上“呼吸运动”与“呼吸”的概念区别。教学的重点是（1）气体在肺和组织内的交换过程及原理；（2）气体在血液里运输的过程。 教学的组织和安排上，可以以组织学生小组为单位完成“向澄清石灰水里吹气”的实验来进行引入。讲述气体的扩散作用时，将事先准备好的香水洒在讲台前，问后排同学能否闻得到，来说明气体由高浓度向低浓度扩散的过程。气体的运输过程，一定要结合血液循环的途径进行讲解，使学生加深对循环系统运输功能的理解。 二、教学目标 知识目标 1.简述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 2.叙述人体呼吸过程的全过程。 能力目标 通过实验“向澄清石灰水里吹气和注入空气”，提高分析实际问题的能力。 情感目标 通过对煤气中毒等知识的学习，提高自我保护的意识。 三、重点难点 重点：气体在肺内和组织细胞里的交换。 难点：描述人体呼吸的全过程。通过引导学生分析课本的插图并通过课件演示加以说明。 四、教学媒体 三角瓶、澄清石灰水、相关视频剪辑、人体气体交换示意图挂图、多媒体课件 五、课时建议 1课时] 六、教学过程 教学步骤 教师活动[ 学生活动 身边事 教师活动： 教师可参考课本的“身边事”进行引入，引导学生对人体吸入和排出气体成分的差别进行思考。 教师也可以“探