科研部年度工作总结报告 .docVIP

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  • 2017-06-04 发布于广东
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科研部年度工作总结报告 .doc

  科研部年度工作总结报告 [科研部年度工作总结报告]时间如白驹过隙匆匆而过,转眼间2011年已划上了圆满的句号.回顾2011年度科研部的整体工作,收获与不足并存.但收获很多,经验与教训同在,但经验不少.下面就根据一年来总体工作情况作年度报告:   一 课题申报立项方面   课题申报立项是十分重要的工作,它关系我们十二五期间整体科研工作,由于我们在 课题申报立项工作中给予高度重视,加强对 课题申报立项过程指导,使我区十二五期间的课题立项工作取得了历史性突破.十二五伊始,我区共计申报立项国家\省\市课题87项.从这次课题申报级别分布来看,其中国家级6项\其中3项待批.省重点规划课题1项,省规划课题10项,省级校本课题30项.市级规划课题12项,从数字统计分析不难看出省级课题占有的比例较大.说明我们申报立项的课题级别逐渐提升.   二 课题研究过程管理 工作方面   5月25日在松江实验小学召开了吉林市省级规划课题科研实效性研究 阶段成果交流 展示会.此次会议我们以松江实验小学为例,向全地区展示了我区课题研究较为扎实的过程管理和丰富的课题研究阶段成果,尤其是松江实验小学的师生科研阶段成果汇报展示受到了与会领导们的一致赞扬,得到充分的肯定和好评.   7月4日在船营十一小学召开了国家级课题小学生自主学习引导方略-----快乐心作文 课题研究阶段成果研讨展示会.会上十一小学白艳君\一小学付亚明二位教师分别上了一节课题研究研讨展示课,曾曦博士在北京给予了现场远程讲评产,其中付亚明老师的研讨课受到高度评价,认为是难得的一节好课.此外还进行参研校教师快乐 心作文研讨论坛交流 ,此次展示会的成功召开 受到了总课题专家们的充分肯定,对促进我区快乐心作文课题研究的深入发展起到了缓和 的作用.   11月25日在船营区实验小学召开了省级校本科研课题lt;lt;强化小学素质教育基础,促进学生和谐发展的实践研究gt;   #65279;阶段研究成果展示会.会上区实验小学 彭新秀\关中华两位教师的研 课,真实地展现了该校的科研成果,张秋菊老师的lt;lt;脚踏实地做好校本科研 \促进学校可持续发展gt;gt;经验汇报给与会的各校领导一次印象鲜明的课题研究工作的引领.市教科所领导给我区课题研究扎实的过程 管理及各方面的研究成果给予了高度肯定和表扬.   三 校本科研工作方面   6月29日在船营二小学召开了校本科研 小课题研究 工作,点\校引领会.此次会议的召开旨在提升校本科研的实效性,进一步加强对小课题研究 的理解,进而促进校本科研的深入发展.我们以船营二小为例,从小课题申报过程管理与教育教学的密切结合等不同角度进行了多方面的深度引领,通过此次引领会对于全面促进我区中小学校的小课题研究起到了至关重要的作用.   全年上半年我们组织了两次专题菜单式培训,主讲人分别是一小学的钱大勇和区实验小学的惠君.她俩的主题预约菜单式校本科研 培训,深受学校的欢迎,所讲内容分别是基层教师所关注的热点问题,基层教师中存在问题由来自基层教师进行培训讲座,成效自然 是大大的.勿庸置疑这种有效培训方式必将成为我区校本研修的有效模式 加以进上步推广和发展.当然我们在推进 实施这种 培训模式时还有许多问题有待进一步创新和发展.如主讲人可以是校长也可以是科研主任 ,所讲内容有必要进一步拓展等.   四 校本科研三期工程工作方面   指导全区各中小学依据本校特点进行课题申报.分别申报三个主题,即特色学校\特色教师团队\特色课堂,经过一年的实践研究有12 所学校申报课题结题.关于校本科研三期工程引起我们的思考,这项我作由于面大\参与人多又不象立项课题那样实施严格的过程管理,因此我们的想法将引领我区中小学校广大教师把工作的重点和重心放在全面实施双名三修工程项目上来.众所周知,我们的双名三修工程实施严格 的课题过程管理 .我们的项目组每位研修员分别 进行了课题申报,下一步由项目组研修员分别可以发展子课题研究.这样就把基层学校广大教师参加研究的重心放在了双名三修上来加以实施研究 .为广大教师提供了很好的研究路径.   五 艺\教联系体工作方面   艺\教联系体是吉林市教育科研艺术教育联合体的简称.它的宗旨是在全地区中小学音乐\美术\教师搭建一个研究活动\成果展示的平台.我区最初申报单位只有五所,现在发展到9所.今年10月份我们组织 评选了吉林市艺术教育联系体十佳艺术 科研教师. 优秀艺术教育科研教师.优秀艺术教育科研课. 科研先进单位上报工作.   在船营二小组织并承办了吉林市艺术教育联合体可爱的祖国书画展览大赛.通过这两次活动给我区的音乐\美术教师搭建了展示交流的平台,推动我区艺术教育的繁荣发展.   六 农村科研基地校工作方面   此项工作从2009年正式挂牌以来,我

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