北京版四年下《行程问题》教案.docVIP

教学内容 行程问题 教学目标 1.使学生学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题；培养学生的识图能力 2．学生通过看图编应用题并解答、集体订正等学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题并培养识图能力。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题。 教学难点 学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题。 教具学具 主备教师 复备教师 复 备 日 期 教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思 一、激情导入 1．口算练习。 见口算卡（略） 教师看表计时。表扬做得又对又快的同学。 2．看图编应用题并解答。 二、引导探究 教师板书： (50＋40)×3 = 90×3 = 270(千米) 答：两地相距270千米。 教师把示意图中表示3分所走的路程的标志擦去，把表示两地距离的“？米”改为“270米(如下)”。教师：谁来将这道题编成一道应用题 “这道题告诉我们两地之间的路程和两人的速度，求经过几分两人相遇。大家想一想应该怎样解答？” 教师：同时行1小时。问：甲乙二人行了多少千米，依次，两个小时、三个小时。 教师：“根据这个思路，请同学们在练习本上试着解答。” 做完后，请几名学