北京版数学三上《千米的认识》教学设计1.docVIP

千米的认识 教学目标 1. 知识目标： 认识长度单位千米、知道1千米实际长度。 2. 能力目标： 能运用学过的长度单位测量物体的长度。 3. 情感目标： 认识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成认真观察，认真测量的好习惯。 教学重点 建立1千米的长度观念。 教学过程 一、复习米和厘米 1米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 （共11道小题） 二、导入 同学们，我们以前学过米和厘米两个长度单位，今天我们学习一个比厘米长，比米还长的一个长度单位：千米 1. 认识千米的长度单位。 讨论：1千米有多长？（准备一根米尺） 用1000根这样的米尺连起来就是1千米 学生初步建立1千米的的长度概念 2. 千米在实际生活中的应用。 从北京到天津120千米 图标 3. 推算千米和的进率。 1千米=1000米 字母1KM=1000M 4. 学生举例。 什么地方用到千米？ 从学校出发到什么地方的路程大约是1千米。 5. 学习例题。 7千米=（ ）米 四、巩固练习 1. 计算（11道）。 2. 图题。 3. 应用。 五、作业 练习册。 教学反思：学生对于千米的认识，理解的比较到位，对于千米和米之间的进率关系也能通过他们的读法进行区分。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案