第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界 .docVIP

　　第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界 [第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界]每课一思 关注传统文化，走进对联世界 ——第一板块《汉语家园》教学反思 2016年3月4日星期五 天气 晴 耿玉苗 文 课文： 1-1对子歌 1-2郑板桥题联赠渔民 1-3茶酒联趣 学生准备： 1.搜集中国名联和有趣的对联故事，第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界。 2.查阅中国名茶名酒，简单了解茶文化、酒文化。 3.开展“联之趣”主题学习活动。 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。具有代表性的相关著作有清朝康熙年间车万育的《声律启蒙》和明清以来的《训蒙骈句》、《笠翁对韵》。 本单元围绕“汉语言的独特形式——对联”这一主题展开。三篇短文分别以朗朗上口的对子歌、名人触景生情作对联及民间流传的对联趣事为载体，向我们展示了对联这一汉语言的独特的艺术形式及它的语言魅力。 教学时在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时，进一步激发学生对汉语言的兴趣与热爱，并能够在今后的学习、生活中不断积累与运用，让对联这种语言艺术在学生的心目中大放异彩，教学反思《第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界》(..)。 结合本单元每课教学，反思如下： 一.读一读，读中品味“联”之味 在朗读中感受对子整齐的结构美，和谐的音韵美，凝练的内容美，深远的意境美。了解对联蕴含的中华民族的历史文化，从而更深刻地认识汉字文化、汉语文化。学生拍手读、合作读，读得津津有味，读得神采飞扬，读得眉开眼笑！ 如《对子歌》和《郑板桥题联赠渔民》中出现的对联： 夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。 半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。 …… 二.品一品，品中思忖“联”之韵 有意识引导学生以一颗虔诚的心走近传统文化，在“品联”的过程中体会对联之独特韵味。如《茶酒联趣》中出现的对联：“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来。”短短数十字把人生的经历、人生的态度自然蕴含其中。 教学时把以往积累的名联再次与大家分享，反复揣摩“联”之美。如以下三幅对联： 有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄） 天下兴亡；匹夫有责。（顾炎武.书堂联） 板凳要坐十年冷，文章不写一句空(历史学家.范文澜) 在开展综合学习活动时，教师和学生一起欣赏对联，“读你千遍不厌倦”，边读边品，如品酒之味，如嗅茶之香。 三.对一对，对中体会“联”之趣 通过学习学生对对对子产生了浓厚的兴趣，班级掀起对联热。常有人在黑板上写出上联，好像贴了皇榜似的，下课后学生三三两两聚在一起讨论如何对出一个合适的下联。 如“细雨无声润物”上联一出，学生纷纷绞尽脑汁来对，齐佳芮对出了这样的下联“和风有幸迎春”。 p STYLE=MArGin: 0pt; TexT-inDenT: 31.5pt; mso-c 第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界2　　第2篇 看小岗村第一书记有感 　　〖预览〗在观看电教片《小岗村第一书记》时，我再一次被凤阳县小岗党委第一书记沈浩同志事迹感动得潸然泪下。他因积劳成疾倒在了任职的村子里，沈浩的先进事迹，集中体现了在新的历史时期，选派干部牢记党的宗旨，紧跟时代步伐，忠诚践行科学发展观，为党和人民的事业尽职尽责、鞠躬尽瘁的理想追求和精神风貌。他是我们每一名党员干部的学习榜样，努力争当科学发展观的忠实实践者，真正做到为民、务实、清廉，在自己的岗位上脚踏实地，勤奋工作，当好公仆。我作为一名中共党员将以沈浩精神为动力：一、学习他扎根基层、服务农村的奉献精神。沈浩同志生前在自己平凡的岗位上，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳、忘我工作，做出了出色的成绩，赢得了广大干部群众的信任和拥护。他的先进事迹是广大党员干部，特别是我们党员干部学习实践科学发展观的生动教材观看电教片《小岗村的记忆》《第一书记》心得体会观看电教片《小岗村的记忆》《第一书记》心得体会。沈浩同志放弃了省城优越的工作生活条件，前往小岗村任职6年来，沈浩同志始终怀着一种重任在肩的使命感，保持一种昂扬向上的精气神，克服种种困难，扎根农村，尽职尽责，辛勤耕耘。他一心扑在工作上，由于妻子工作也十分繁忙，他不得不放弃合肥良好的学习条件，把女儿送到老家萧县读书，这也是他感到对女儿最愧疚的。选派期满时，面对小岗村……第一板块《汉语家园》教学反思：关注传统文化，走进对联世界3　　第3篇 初三第一次月考总结400字发言稿 　　〖预览〗初三第一次月考总结400字发言稿各位