北京版数学三上《笔算乘法》（进位）教学设计1.docVIP

笔算乘法（进位） 教学目标 1. 知识目标： 掌握一位数乘两位数（进位）的口算方法以及笔算算法。 2. 能力目标： 引导学生不同的算法并掌握算法的关键。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要性，增加学习数学的信心。 教学重点 引导学生不同的算法并掌握算法的关键。 教学过程 一、导入 小明上次去了游乐场感觉不错，回来后推荐给同学们，上周末，又有6个小朋友去了游乐场，还是每张门票12元，请你帮忙算一算，他们购买门票需要多少钱？ 二、教师提出要求 仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？说说你是怎么想的？ 1. 学生思考提出解决的办法：列式：12×6= 方法一：6个2是12；6个10是60；合起来是72。 方法二：用竖式进行计算。 2. 教师针对学生提出的方法解决运算问题。 3. 教师总结方法：从个位乘起；乘得的积满几十，就向前一位进几。 三、出示练习 26×3= 17×5= 163×4= 382×3= 四、课堂小结 师生共同总结一位数乘两位数的算法。 五、作业 家庭作业：P7：T3 教学反思：学生解决问题的方法比较多样，但是初步涉及到进位的笔算乘法，学生一时接受的比较慢，所以主要在使学生理解算法上多下了些功夫，大部分学生掌握的比较好。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案