北京版数学五上《我的午餐》教学设计2.docVIP

我的午餐 备　　　课 复　　备 教学目标： 知识目标： 通过解决实际问题和设计营养配餐方案，体会小数乘、除法在现实生活中的广泛应用，密切数学与现实生活的联系。 能力目标： 培养学生综合运用的能力。 态度、情感、价值观： 要求学生了解食物的营养物质以及对人体的作用，从而体会到营养用餐的意义和重要性，增强学生在日常生活用餐时选择营养配餐的意识。 教学重点： 让学生感受到数学学习的乐趣和数学知识的应用价值，培养学生的创造性。 教学难点： 让学生感受到数学学习的乐趣和数学知识的应用价值，培养学生的创造性。 教学过程： 一、导入新课(5分钟) 1．在我们生活中有的人由于营养搭配不合理，导致偏胖或偏瘦。我们身边就有这样的例子（出示肥胖儿童的图片） 2．巧妙地安排一日三餐的饮食结构和内容，对身体发育、开发智力大有好处！今天就让我们一起来研究一下营养究竟应当如何搭配。 二、新授(20分钟) 1．提出问题 师：昨天中午调查了三位同学吃饭情况。你们想看看他们都吃些什么吗？ （出示） 师：你们知道谁的午餐搭配的好些呢？以我们五年级同学为例，一顿需要摄入哪些营养物质呢？（生答） 师小结：人体需要的主要营养物质有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等等。那么各种营养各需要多少呢？今天我们着重来研究人体对蛋白质、碳水化合物、脂肪的需求量。 2．学习新课 师：出示书47页下面表格 师：我们每天