北京版数学五上《用字母表示数 第三课时》教学设计.docVIP

（北京版）五年级数学上册教案 用字母表示数 第三课时 教学内容：练习课 教学目标: 巩固用字母表示运算定律和计算公式的简写方法；规范用字母公式进行计算的书写格式。 教学重点：利用字母公式进行计算。 教学难点：X2 与2X的区别，带入计算的书写格式 教学过程： 用字母表示下面相等的式子： 9.78-(6.78+1.4)=9.78-6.78-1.4 50÷25=(50×2)÷(25×2) 2.4÷0.8=(2.4÷4)÷(0.8÷4) 方法：先请某位学生示范一题，然后每人把答案写在书上后再订正。 用简便的写法表示下面的式子： b×7.5 15×a a×a 9×9 xx 5.4×b×b 方法:学生独立完成后反馈. 说出下面哪组中两个式子的结果是相同的。 252和25×2 15×15和152 42 和4×4 4.2×2和4.22 a2和aa 方法：学生判断后说明理由。 填写下面表里的周长公式和面积公式： 名称 图形 文字公式 字母的意义 字母公式 长方形 周长= 面积= C周长 S面积 a长 b宽 正方形 周长= 面积= C周长 S面积 A边长 平行四边形 面积= S面积 a底 h高 三角形 面积= S面积 a底 h高 梯形 面积= S面积 a底 b下底 h高 方法；学生填写后，小组内相互点评，